浅谈如何营造轻松的小学语文课堂气氛

新课程改革强调语文教育的发展应努力与现代社会的发展相适应。语文课程不仅为了提高学生们的思想道德素质和科学文化素养,而且为了增强民族凝聚力,和弘扬民族精神,发挥重要作用。语文是人与人之间交流的平台,是提高自身素质与价值的工具,也是人类文化的重要组成部分。小学语文课堂是学生接受教育的基础,是学生全面发展的重要保证。也就造就了其在所有课程中的重要性。所以学好语文是教学中的难点,这就要求教师对小学语文课堂的重视。创设轻松课堂,使学生在愉快中学习文化知识是前提条件。带领学生融入课堂活跃的课堂气氛,调动学生们的学习热情,使学生在快乐中学习。     

依托校本课程开展语文实践活动

我的家乡兴化地处长江、淮河、京杭大运河之间的里下河腹地,素有“鱼米之乡”的美称。兴化人杰地灵,文化积淀丰厚,自然景观独特。为此,我们兴化市第二实验小学长期以来重视对学生实施乡土文化教育,并编写了《人文兴化梦里水乡》校本教材,积极开展语文实践活动,以增进学生对家乡传统文化的认识,提高学生的人文素养,激发学生热爱家乡的思想...     

论“仁爱”与“博爱”的社会文化基础

论“仁爱”与“博爱”的社会文化基础王晓兴几年前，一曲“让这个世界永远充满爱”的歌声扣人心弦，风靡大江南北。时下，有学者提倡把“精英文化”和“俗文化”结合起来采取全景式的视角来研究社会，研究社会文化现象。如果这是一种值得尝试的方法，那么，这首歌何以有这...     

培养兴趣,让阅读成为一种习惯

《语文课程标准(2011年版)》明确提出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"面对新的目标任务,作为小学语文教师,如何让我们的学生喜欢阅读,学会阅读,坚持阅读,让阅读成为一种自觉的行为习惯呢?一、通过创设阅读环境,培养学生的阅读兴趣我们首先要为学生创设一个浓郁的书香教室文化。教室文化是一种硬文化,每时每刻都在潜移默化地感染和熏陶着教室中的全体学生。一个不凡不俗、清新雅致的教室书香环     

"王天下"与汉帝国

"王天下"是周人取得克商战争胜利后创造性地提出并打造出来的一个伟大的文化理想,它在西周的宗法封建制度中得以现实化并取得第一种典型的存在形态.随着宗法封建制度的衰落和瓦解,"王天下"在春秋战国的历史运动中经历变形和转换,并在汉的中央集权的帝国制度中再次得以现实化并取得第二种典型的存在形态.以这样的历史视野,探讨汉哲学在中国哲学史上承先启后的地位,揭示汉帝国对此后长达两千余年的中国文化的范式意义,是本文提出的研究目标.     

爱心 关心 诚心 责任心

班主任是学校教育的重要组织者,每天面对的是繁杂的事务,一群天真可爱的学生。担任班主任工作20多年来,我深深懂得,做好班主任工作的前提是爱,这种爱是教育的桥梁,是教育的动力。这些年来,我用自己全部的爱心和智慧从事爱的事业。     

王天下——殷周之际对中国文化的奠基意义

中国文化奠基于殷周之际,它的基本精神集中体现在"王天下"的理想之中。这一伟大的文化理想,是周人取得克商战争胜利后,在王权受到挑战的严峻形势下,在接受并应对挑战的努力中,在不得不面对历史和现实时,不得不面对被征服的异姓部落并进而面对"天下"的考验中,创造性地提出并打造出来的。它是周人留传给后世的一份厚重的历史文化遗产,也是压在中国人身上的一个沉重的负担。站在今天的立场上,对它进行批判和反省,以一种面向世界和未来的人类情怀重塑人的理想,是我们的历史责任。     

文化比较中评估架构的选择问题

文化比较中评估架构的选择问题王晓兴胡国亨先生在《独共南山守中国》中提出：“一个理想的平面文化评估架构，必须首先建基在最抽象的层面，然后才层层下降去分析具体的内容及差异。”胡先生主张用“个体化、群体化、外在化、内在化”这“四个基本概念”为“最基础的架构...     

论科学认识的确定性与不确定性

科学认识或者说科学地认识世界作为一种思维方式有一个明显特点即力图通过一种语言符号或概念体系对世界形成某种前后一致的确定的看法。这就是科学认识所追求的确定性,然而这种确定性却是通过克服人类语言和思维中本身存在的不确定性而逐渐达到的,人类的科学认识是如何解决确定性与不确定性的矛盾的,这是本文要讨论的问题。     

在阅读教学中重视学生的情感体验

为了实现学生的主体地位,应重视学生在语文学习中的独特感受和情感体验。要充分利用教材中所蕴含的美,引导学生去感受、去体验,让学生受到情感的熏陶、感染;要激发学生阅读兴趣,诱发学生的表现欲,从而获得审美体验以及积极健康的情感;要积极开展丰富多彩的语文实践活动,激发学生的情感,进而使得能力得以培养,个性得以张扬。总之,关注学生的情感,这是学生主体发展的内在需要,也是我们教育工作者所追求的理想境界。