小学英语教学情景创设的实践与思考

本文立足作者的英语教学实践,从依托图片扩展生成、寓教于乐意犹未尽、巧用话题展示提升、舍远求近回归本真等四个方面,谈了小学英语教学情景方面的心得体会.     

“双+新”视域下小学高年级英语写话作业设计

在小学英语高年级阶段,写话作业的设计对于学生来说极为重要。有针对性地设计新颖、高效的写话作业,能切实培养学生的英语写话能力,开拓思维,让学生真正享受英语学习,实现减负增效。     

基于心理契约视角的高校辅导员薪酬激励策略探索

文章首先阐述了心理契约与其作用机制,然后采用问卷调查法对高校辅导员的薪酬满意度进行了调查与分析,最后基于心理契约视角提出了高校辅导员薪酬激励策略,包括物质激励、环境支持、发展渠道畅通。     

细节,为体现教育之均衡化增辉

教师是造就社会人才、开启学生心智的"人类灵魂的工程师"。当前,我国教师担负着为新世纪培养新型人才的重任,这就要求每个教师必须具备良好的素养,让教育在细节处升华。     

习之有径方能学之有效 ——以教学《秋天的怀念》为例

教学《秋天的怀念》时,我与学生一起对文中几处典型的细节描写进行了品读,可我发现留给学生品读的时间根本不够用,而且学生的品读也基本上都是泛泛而谈.课后,我的导师特级教师张霞儿老师的一番话让我深受启发.张老师指出:"品读语句并非仅仅是要求学生朗读、感悟就能达成目标,教师一定要有示例和方法,即要通过具体示例和方法告诉学生通过怎样的方法和途径品读细节,关注作者字里行间用词构句的奥妙,思考作者这样的用词和写法为何能表达出这样的情感效果,从而领悟作者在文本中传达的情感."对于张老师的指导,我的理解是教读课中品读文本语言,要在朗读品味和感悟表达之间为学生提供一条实践的教学路径和一些具体的操作方法.     

问题情境——想说爱你不容易

多彩的现实世界是数学的丰富源泉,也是数学应用的归宿。任何数学概念都可以在现实生活中找到它的原型,所以新教材在呈现方式上非常注重“生活问题情境”的创设,让学生伴随着丰富的生活情境走进数学世界。可是在实际的操作过程中,我们却遇到了很多的困惑,于是不断地进行反思,努力地实践着。【案例一】教学“三位数加三位数(不进位)”时,根据教材提供的“××小学各年级借书情况”这一情境(用表格形式表示,如下图),教师引导学生根据图中的信息自己提出问题。各年级借书情况统计年级一二三四五六本数85143126178194236师:小朋友,你们能提出哪些…     

家庭系统疗法在儿童问题行为治疗中的应用

一、引言家庭系统疗法是20世纪50年代在美国创立。它以系统论的观点解读家庭内部各代人之间的关系,将家庭看作一个整体,每一个家庭成员都受到家庭内人际关系、规则和角色的影响。它的基本假设是把个别家庭成员的忧伤或失调行为看作整个家庭系统出问题的一种表现。