运动员挫折行为探析

运动员挫折行为探析曲阜师范大学刘一民，王武斌古代兵法“胜败乃兵家常事”一语道出了战争中胜与败的关系。而现代体育竟技比赛被喻为和平环境下的“战争”。胜与败同样也是频繁发生的。竟技运动的本质就是要比胜负争输赢，就是要“更快、更高、更强”。然而，作为一名运...     

高校体育教师心理挫折的调查研究

心理挫折是个体在从事有目的的活动中遇到自感无法克服的障碍、干扰而产生的一种焦虑、紧张、愤懑或沮丧、失意的情绪性心理状态。挫折对人的心理和行为有重大影响。一般来说,其消极成分远远大于积极成分。当遭受挫折后会影响个体实现目标的积极性,降低人的创造性思维水平。减弱自我控制能力,产生消极行为。并且有损于人的身心健康。然而有的人则能正确对待挫折,把挫折变为激励自己前进的巨大动力,这也是本文的目的。     

新闻记者须树立四种意识

新闻采访是一项实践性很强的工作,但读了新华社原总编辑南振中先生的《学习点亮人生》一书后,笔者体会到,新闻采访也是有“捷径”可循的．这就是要按“新闻规律”办事。南振中先生在书中谈了学习爱好的培养、学习时间的支配、学习目的、怎样学习以及学习计划与人生规划的关系,等等。     

略论体育跨学科研究

本文论述了跨学科研究在现代科学研究中的地位和作用，以及体育跨学科研究人员应具备的素质。提出了组织实施体育跨学科研究的途径。     

幸福教研内涵发展——广丰县整体推进校本教研纪实

广丰县地处赣东北,是我省三个全国校本教研基地县(区)之一。全县各校立足课堂教学活动,确立了“教、学、研、修”一体化的校本教研思想,以广大教师“学习研究、实践交流、反思提升”为主线,形成了常态研修文化,切实加强了新课改背景下教学策略和方式的研究,营造了浓厚的学习、研究、交流的合作氛围。全县13组“教研协作校”定期举办的校际教研交流与合作活动,形成了一种以开放、互动、多元为主要特征的新型学校教研工作氛围。许多学校举办的教育节、科技节、教师沙龙等活动,不断推进新课改工作深入实施。通过校本教研示范校的评选,推动学校切实抓好了以校为本的教师培训体系、教育科研体系、学习指导体系的建立和健全。倡导了教师开展“行动研究”、“案例研究”,促进了更多教师成为学习型、科研型、反思型的教师。2006年5月18日至19日,全省校本教研现场会在该县召开,全面展示了该县基础教育课改与校本教研新成果。本期专题以较多的篇幅介绍该县开展校本教研的经验和做法。     

龙山启动“2009学校管理年”活动

日前,在2009年龙山教育工作会上,该县决定在全县各级各类学校着力推行“2009学校管理年”活动。该活动坚持以“规范、协调、创新、提高”为主线,突出依法管理、科学管理、民主管理,着力解决学校管理中存在的突出问题和薄弱环节,全面提升各级各类学校办学水平。龙山县要求各校针对实际,具体从七个方面狠抓学校管理,即抓好学校班子管理、加强教师队伍管理、