2010年教指委精品课程——水污染控制工程

课程简介 本课程是我院环境监测与治理技术专业的工学结合核心课程,是为了满足污（废）水治理企业生产管理岗位需求而设置的课程。根据污（废）水治理企业实际生产过程,本课程教学内容包括水中悬浮物过滤处理技术、含油废水的气浮处理、混凝法处理染料废水、生活污水的活性污泥法处理技术、染料废水的生物膜处理技术、高浓度养猪废水厌氧处理技术、纯水生产技术、中水回用技术等8个典型学习项目以及染料废水治理方案设计和环境监测与治理综合实训2个综合性的学习项目。     

面向可持续发展的《水污染控制工程》课程教学改革探讨

水污染控制工程是高职类环境监测与治理技术专业的一门工学结合专业核心课程,本文针对《水污染控制工程》课程在教学内容、实践教学环节、教学方法和考核方式的改革进行了探讨。     

高职环境专业进行《环境化学》课程改革的探索

高职教育以服务社会为宗旨,以就业为导向。构建具有高职特色的《环境化学》课程体系,是我院环境监测与治理技术专业教学改革的关键。多年来,通过《环境化学》课程改革课题组不断探索,先后明确了本课程的改革思路、确立了改革目标,并对本课程的教学内容、教学方法、教学环节和评价机制四大方面的改革进行了有益的探索,尤其在课堂教学方法上取得教师与学生均认可的实效。     

适合珠三角地区村镇污水处理工艺的探讨

珠三角地区村镇污水具有明显的水量和水质负荷波动特点,而生物——生态组合技术能够很好地适应村镇污水的负荷波动,进行有效处理,达标排放。其中,高效生物滤池——人工湿地组合工艺是该类组合工艺的代表,具有高效低耗、耐负荷冲击、运行稳定、使用寿命长的优点,适于在珠三角地区应用推广。     

剩余污泥好氧减量实验与经济可行性分析

通过序批式试验,检测剩余污泥在不同温度条件下（25℃、35℃、45℃）,好氧消化减量反应前后污泥的沉降性、体积和质量的变化;研究污泥在相应条件下消化减量效率及能耗;对比污泥消化减量的其它方法,对剩余污泥高温好氧消化减量的经济可行性进行分析。通过本课题的研究后发现：污水厂剩余污泥通过好氧消化减量处理后污泥的体积与质量大幅度减少,与直接将剩余污泥运输填埋处理方法相比,该方法能够大幅度降低污泥处置成本,具有显著的经济优势。     

自制聚合硫酸铁处理高色度印染废水的实验研究

利用自制聚合硫酸铁处理高色度印染废水，研究了最佳实验条件。该方法工艺简单，药剂成本低，废水的COD去除率达70％以上，脱色率达98％以上，出水水质达到了国家印染废水排放二级标准。     

任务驱动模式在“环境微生物技术”教学中的应用

任务驱动模式是高职教学正在推广的一种实用模式,应用该模式教学可以达到"做、学、教"一体化,理论教学和技能训练密切联系的教学效果,提高学生的职业应用能力。在"环境微生物技术"教学中引入任务驱动模式,首先从课程培养的能力目标着手,设计整体"任务驱动"项目方案;然后,分析和拟定每个项目所需的系列任务;最后,以其中一个项目的任务驱动实施案例阐明如何应用任务驱动达到教学目的。通过实践肯定了该模式对职业应用能力培养的有效性,也指出了进一步改进的方向。     

生活污水中污染物在改进SBR法不同工序中转化规律的实验研究

探讨了生活污水中污染物在改进SBR法不同工序的转化规律。试验结果表明:反应周期宜控制在8h,其中两次厌氧和一次好氧各1h,二次好氧3h,沉淀、排水及闲置共2h。经处理后出水COD、NH3 -N及NO3 -N、TP的浓度分别为35-90mg·L-1、0-9. 5mg·L-1、1. 8-9. 0mg·L-1、0. 4-1. 1mg·L-1,优于传统的SBR法,达到了国家污水综合排放一级标准。