读《金华宗旨阐幽问答》领会（31）

道学之所以被称为玄学，那是由于世间的绝大多数人对天道的实存没有亲身验证的缘故，所以就感到天道的学问玄之又玄，甚至会感到是子乌虚有的无稽之谈。世人皆对亲身经验过的事情才以为是真实的，而对未亲身经验过的事情就未免抱有怀疑之心，甚至不相信。再比如，一位非色盲者和一位色盲者共同看一张辨色图，非色盲者会从图中看到一个特设的动物图像，而色盲者则从这张图中看不出有动物的形象，尽管非色盲者向色盲者作如何的指点解释，他也不能使色盲者真的能直观的看到有动物的形象。     

这是谁的责任

命题示例阅读下面的材料,按要求作文。每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以负责来答复生命。因此,能够负责是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超请根据上面几句话的主旨,写一篇文章,题目自拟,文体自选,不少于800字。     

消费者新闻：悄然出现的新面孔

消费者新闻,正以一张悄然出现的新面孔不断拓展和细化民生新闻的领域。消费者新闻是商业新闻的一部分,它是对消费者,即购买商品或服务的个体(社会中的自然人),产生影响的事件、人物及见解的报道。     

STEM教育的特点分析及对创客教育的启示研究

知识经济的时代,人才培养的全面化、创新化、综合化走向无疑是大势所趋.美国STEM教育和创客教育均是重视跨学科知识融合和创新人才培养的新型教学模式.通过分析其共同的理论根基和现实基础,并比较它们的不同之处,发现创客STEM教育对创客教育的优化作用.借鉴STEM教育课程体系的跨学科整合性、学习过程的实践体验性、学习活动的协...     

高中物理常见“碰撞”模型及其性质分析

“碰撞”模型是高中物理中十分重要的一类模型,在每年的高考物理题中都会有所涉及。“碰撞”模型中包含诸多问题,每一个模型背后都有着不同的性质,使得学生在解题中具有一定的难度。文章全面、系统地总结了常见“碰撞”模型及其性质,以期为教师引导学生快速解答常见的碰撞类问题提供参考。     

“万能的洋葱”——初中STEAM课程实践探索

“万能的洋葱”以STEAM教育理念为指导,以洋葱为研究对象,开展制作洋葱泡菜和洋葱红酒、观察根毛和根尖结构、观察细胞吸水和失水现象等7个实践课程。此实践探索不仅让实验材料物尽其用,更有利于初高中实验教学的衔接,使得STEAM理念深入课堂,从而提升学生的生物学学科核心素养。     

动漫谱 美国英雄篇

少年不知愁滋味金庸和古龙小说的一个显著差异在于,金庸笔下的英雄,都是经过千锤百炼,经历过各种错误和曲折,再加上一些神奇经历后方成大器;而古龙笔下的英雄们,则是从开始就已经无敌,到最后仍然无敌,忽略了其成为无敌的过程。这大概也是相比于古龙,金庸小说拥有更多更稳定读者群的原因之一——人们更愿意领略更加真实的人物塑造过程,毕竟所有优秀的人,其优秀都并非一蹴而就。Deadman与霹雳火就都是曾经少不经事,后来修威正果的典型。     

汉沔彪炳 华夏乐章 舒缓激越 碰撞交融——纪录片《汉江》评析

六集电视纪录片《汉江》今夏在央视纪录频道和湖北卫视热播,该片以精细的选题集中展现汉水文化的精髓,以多样化的叙事策略带领观众感受汉江的魅力,以平民化的艺术风格展示高雅的民族文化,《汉江》全方位展现了汉江所孕育的汉文化与荟萃的南北文明,更是在深层次探讨了作为母亲河的汉江对中华文明的重要意义。该片的许多创新尝试,势必对未来的地方文化纪录片创作带来深远影响。