四个英藏敦煌脉书残卷的缀辑研究

伦敦大英图书馆藏敦煌写卷中，有四份残卷具有共同特点，它们是Ｓ．６２４５Ｖ、Ｓ．８２８９、Ｓ．９４３１Ｖ、Ｓ．９４４３Ｖ。首先，四份残卷全部残存写卷的下半部；其次，四份残卷的墨色、书法、行款均相同；第三，写卷所用纸质、色相相同；第四，书写的古脉法“平三关阴阳二十四气脉”的内容贯穿四个残卷中。据此，可将四份残卷连缀起来，并可统称为《脉书残卷》。     

怎样让学生在化学课堂中“动”起来

教学过程是从特定的标准出发,选择最好的教学方案,以达到培养目标。为了达到初中化学教学目标,我在教学中力求做到思想教育和文化教育相结合;教师的主导作用和学生的主体作用相结合;研究教材和研究学生相结合;传授知识和培养能力相结合;教师指导和学生自学相结合。以此培养学生积极主动的学习化学和自主思考的习惯,促进学生智能的发展和能力的迁移,提高教学效率。