融人文教育于化学教学中

教学中渗透人教育既是社会发展的需要，也是人全面发展的需要。化学教学中结合教材可以对学生进行爱国主义思想教育、辩证唯物主义思想教育和美育教育。     

浅谈数学课堂教学中的一题多解

一题多解,即充分运用学过的知识,从不同的角度、不同的方向、不同层面思考数学问题,采用多种方法解决问题,这有利于培养学生的发散思维能力和解题技巧,有利于学生提高解决综合问题的能力,有利于学生启迪思维、开阔视野,全方位思考问题、分析问题,有利于培养学生的探索创新精神,有利于学生加深理解各部分知识间的纵横方向的内在联系,掌握各部分知识之间的相互转化,所以教师在教学过程中要多挖掘一些行之有效的一题多解例题和习题,使学生的思维应变能力得到充分的锻炼和培养。     

甘南藏区迭部县初中生物教育质量保障研究

采用问卷调查法、文献资料法、询问访谈法和数理统计法对甘南藏区迭部县初中生物教育现状进行了调查研究。根据研究结果,从教育观念、教师队伍、课堂教学、实验教学、教研活动、课外活动、社会支持和经费投入8个方面构建初中生物教育质量保障体系,为提高生物教育质量创造条件。     

分类配平氧化--还原反应方程式

配平氧化——还原反应方程式的方法很多，但每一种方法都有其局限性．教学实践证明，对氧化——还原反应方程式按化合价变化的元素种类为一种、两种和多种分成三类，每一类分别用“减除法”、“化合价升降法”和“待定系数法”三种不同方法配平时，既快速准确，配平面又广．     

甘南藏区夏河县初中生物教育质量保障研究

文章采用问卷调查法、文献资料法、询问访谈法和数理统计法对甘南藏区夏河县初中生物教育现状进行了调查研究。根据研究结果,从教育观念、教师队伍、课堂教学、实验教学、教研活动、课外活动、社会支持和经费投入八个方面构建初中生物教育质量保障体系,为提高生物教育质量创造了条件。