反思后改进才是真智慧——思想政治教学案例三则

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。能够不断反思的教师,他的教育智慧就会不断增长。反思之后,还要有改进的行动,这样的反思才有实际意义。本文对思想政治课堂教学的一些基本环节进行了反思,并提出改进意见,希望以此提高课堂教学水平。     

积极开展探究教学 努力提高复习效率

本文结合教学实例,通过创设情境、引导探索知识的脉络、习题激发探究欲望和小组合作探究拓展思路,把探究式教学贯穿在复习课中,凸现了新课程改革理念,使复习课堂丰富多彩、高质高效。     

核心素养下高中政治合作学习中教师的作用和推进策略

随着教育的不断深化改革以及社会的快速发展,社会对人才的需求越来越高,对人才自身具备的能力与素养要求也是越来越高。在多元化社会的背景下,合作精神和能力的培养与提升成为现下教育教育学生的重要内容。本文结合相关教学经验,探究核心素养视域下,教师在高中政治开展合作学习培养学生合作探究精神过程的推进策略。要使小组合作学习真正发生效用,教师要营造能够促进小组合作学习的环境、及时准确诊断小组合作学习过程以及指导小组合作学习的顺利深入展开。