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王礼兰 《学生之友(小学版)》2011,(17):72-72
环境对学前儿童的发展具有特殊价值:充分创设和优化教育环境,使儿童在其中受到潜移默化的影响,有利于教育目标的实现;不同的自然环境、人文环境、家庭的教育环境等对儿童的感染力都不同。让环境能与幼儿对话是幼儿学习的重要组成部分。本文就如何优化幼儿园走廊环境布置,提升幼儿的教育攻效谈谈自己的几点做法。 相似文献
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