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王秀理 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):134-135
一、分析原因。制订计划。是做好后进生转化工作的前提
要真正地做好后进生的转化工作，首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数。之后，就要结合每个学生的实际情况，制订出切实可行、行之有效的转化目标和计划。这样，做起转化工作来就会有的放矢、得心应手，进而收到事半功倍、水到渠成的效果。 相似文献
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"分层教学模式"是相对于传统的"平行教学模式"而提出的."分层次教学"思想,源于孔子提出的"因材施教"."分层教学"是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种手段.在我国,分层递进教学改革是20世纪90年代初在上海率先开始实验的.这些年来,分层递进教学法受到教育界越来越多的关注和重视.其主要模式有:"分层教学、分类指导"教学模式、分层走班模式、能力目标分层监测模式、"个别化"学习模式、课堂教学的"分层互动"模式、定向培养目标分层模式等,这些教学模式在教育教学中大都取得了显著成绩. 相似文献
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王秀理 《中学语文园地(初中版)》2006,(11):15-16
怀古诗词,是歌咏古迹古事的诗词体."古"是这类诗词的题材内容,也是区别其他诗词的最主要的特征.在阅读和欣赏这类"特殊"的诗词时应注意哪些问题呢? 相似文献
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