破解青春期的情感密码——青春期教育课“青春，花一样绽放”课堂始末

案例所呈献的事情就发生在我的班级。当时看到纸条后,我非常恼怒：为什么学生的行为如此大胆？照这个趋势发展下去,那还了得？我该如何面对？     

硕士研究生科研能力培养的几点体会

研究生培养的核心内容即科研能力的培养。文章提出研究生科研能力的培养是一项系统工程。培养科研能力,首要是树立高雅的科研审美观,以创新能力培养为核心,以宽松的学术交流氛围为驱动力,重视科研实践与训练和综合素质的提升。     

如何上好语文综合性学习课

要上好语文综合性学习课,必须明确课程目标,注重活动过程,突破传统的学习模式,以学生为主体,充分发挥教师的指导作用,使学生在生活中学习语文．然后将语文运用到生活中去,从而提高学生的语文能力和语文素养。     

“任务驱动法”在职校计算机基础课程教学中的应用

职业教育的主要目标是培养动手能力强的应用型、复合型人才。计算机基础课程的实践性和应用性的特点以及它在信息技术中的位置,恰恰体现了实现这一目标的一种具体途径,在计算机基础课程的教学中采用“任务驱动法”有利于构建教学情境,激发学生兴趣。调动学生的主动性、创造性。下面从“任务驱动法”在职校计算机基础课程教学中的应用方面．总结我几年来在教学方面的一些心得．希望得到抛砖引玉的效果。     

关于音乐特长生培养的几点做法

我校对音乐特长生的培养给予了很高的重视。学校组织音乐专业教师从声乐、器乐、音乐理论、视唱练耳等方面对特长生逐一进行训练。为了适应高考的要求,培养出优秀的特长生,学校的音乐特长生辅导教师们不断提高自己的专业知识技能。下面我介绍自己在培养音乐特长生方面的几条经验。一、开发适合于音乐特长生学习的音乐教材系统的音乐知识和技能体系是音乐素质提高的一个重要因素。基础教育中的任何课程,只要是一门学科,就必然会有系统的知识和技能体系。     

基于工作过程“电工电子技术基础”课程的探索

"电工电子技术基础"是职业院校电类各专业开设的很重要的专业基础课,本文结合现状分析了传统教学模式中存在的问题,并结合课改的实际情况阐述了本课程实行基于工作过程的教学改革情况。     

音乐教师必须具备的几项教学基本功

音乐教师的教学基本功包括很多方面：钻研教材的能力、驾驭课堂的能力、语言表达能力、音乐理论知识,以及声乐、器乐、舞蹈、视唱、自弹自唱、合唱指挥甚至戏曲表演等很多项目。当然我们不可能样样精通,但一名称职的音乐专职教师至少也要在以下几方面有优秀表现。     

中小学校长运用信息技术能力的培养策略分析

网络信息技术的快速发展深刻地影响着人们的生产生活方式。随着信息技术的不断发展,在中小学教学中技术的应用也越来越普遍。这在很大程度上提升了课堂的教学效率。目前在中小学教学中信息技术的应用还存在着一定的误区,不少的中小学校长对于信息技术的认识还不够清楚,以下结合实践就中小校长运用信息的能力的培养问题开展了分析。     

论大学生社会化过程中辅导员的角色担当

大学阶段是大学生社会化的关键时期。本文从当前大学生社会化进程中的存在问题入手,分析了辅导员在大学生社会化过程中的角色担当,并指出,要做好此项工作,必须克服当前辅导员本身存在的问题。     

高中音乐教学的几点认识

国家统一在高中开设了艺术欣赏课（音乐欣赏和美术鉴赏）,结束了高中没有音乐课的局面。接着又颁布了《普通高中艺术欣赏课教学大纲》,全国各地出现了一支比较稳定的高中音乐教师队伍,学校对音乐教学器材设备、音乐教育科研等进行了一定投入,这些变化使整个高中音乐教育得到了较快的发展。