我国小学生道德情感发展研究述评与展望

小学生道德情感发展的研究是德育心理学研究领域的重要组成部分之一.本文从研究工具、关键期、移情发展、道德情绪判断四个方面总结了我国10余年来在该领域的研究,阐述了研究存在的不足,并对研究的未来做了展望     

移动阅读行为预测量表的编制与信效度检验

文章运用计划行为理论和用户感知价值理论的基本原理与思想,采用随机抽样的方式,对1050名重庆读者开展调查研究,据此编制、修订量表并进行鉴别力分析、因素分析、相关分析和信度检验,最终形成正式的移动阅读行为预测量表,以期为研究移动阅读行为影响因素和发展趋势提供科学测量工具。正式量表具有良好的信度和效度,可为开展移动阅读服务的相关机构的战略决策提供理论参考和决策依据。     

行为主义在教学情境中的应用

本文简述了行为主义心理学在教学情境的应用,主要体现在:一是教学目标的行为化;二是教学内容的渐进化;三是教学方法的程序化;四是教学环境的育人化;五是教学评价的外显化.     

我国小学生道德情感发展研究述评与展望

小学生道德情感发展的研究是德育心理学研究领域的重要组成部分之一。本文从研究工具、关键期、移情发展、道德情绪判断四个方面总结了我国10余年来在该领域的研究,阐述了研究存在的不足,并对研究的未来做了展望。     

独生子女心理研究述评

现有对独生子女的心理研究可以分为认知发展、人格发展、社会性发展研究三大部分,取得了一系列的成果。但在研究方法和内容上也存在着不足：在方法上有必要对言语能力的研究材料进行标准化;在内容上有必要深入探讨独生子女独立性的社会取向差异性以及对独生子女人格动机特点的考察。     

谈初中作文评改

作文教学一直是中学语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多,在我看来,其中很重要的一个原因是作文批改难。我们认为,作文评价陷入困境的主要原因在于：一是教师的主导作用发挥不力,缺乏有效性的指导;二是学生自我评价的主体地位得不到落实,千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣,     

独生子女心理研究述评

现有对独生子女的心理研究可以分为认知发展、人格发展、社会性发展研究三大部分,取得了一系列的成果.但在研究方法和内容上也存在着不足:在方法上有必要对言语能力的研究材料进行标准化;在内容上有必要深入探讨独生子女独立性的社会取向差异性以及对独生子女人格动机特点的考察.     

行为主义在教学情境中的应用

本文简述了行为主义心理学在教学情境的应用,主要体现在：一是教学目标的行为化;二是教学内容的渐进化;三是教学方法的程序化;四是教学环境的育人化;五是教学评价的外显化。