构建高职教育和谐互动的校园文化

以培养高技能应用型人才为目标的高职教育，在历时不长的教育实践中产生了许多急需解决的问题，对技能培养的过分强调使高职教育忽视了高等教育的文化内涵，导致了高职教育校园文化建设的方向性失误。本文在分析高职教育校园文化建设具体现状的基础上，提出了构建其校园文化的合乎逻辑的建设路径，试图实现高职教育文化性与技能性的有效整合，从而促使高职教育向教育本质的回归。     

试论儒家学派和道家学派在治国思想上的共同点

先秦儒家学派和道家学派是对中国文化影响最大的两个学派,它们在治国思想上有很多相同之处,“内圣外王”是它们治国思想的共同核心,正因为如此,最终形成了中国主流文化的儒道互补格局。     

大学生网络成瘾的成因及防治对策

计算机信息网络在给我们的工作、学习带来方便的同时,也对学生,尤其是大学生的教育带来了负面影响。本文从客观和主观等方面分析了大学生网络成瘾的原因,同时提出借鉴发达国家的经验,结合我国实际的防治对策。     

高职学生人格状况及对文学期待的调查

通过问卷和访谈调查高职学生的人格状况,了解高职学生人格存在的问题。从社会和心理等视觉分析原因,提出对策。明确高职传统文学课程的教学目标,以学生的期待为基础,提出改革文学教育课程组织形式和教学方法,发挥文学在人格培养中的教育功能。     

《黄英》的无意识内容浅析--兼论蒲松龄的文化心态

蒲松龄处在一个颇为复杂的历史时代,新兴的生产方式和渊源深厚的文化传统同时对他产生了强大的影响并有一定的制约作用.这种影响表现在其创作中,最具有代表意义的是便是〈聊斋志异〉的〈黄英〉一文.从〈黄英〉一文文本的人物和情节设置上探讨蒲松龄并不为人所知的深层心理,可以揭示他以儒家文化为主导试图融合多种文化因素的文化心态.     

杨凌职业技术学院“12611”师资培养体系的创新与实践

高职教育质量取决于师资队伍质量,师资队伍质量取决于高职院校的培养。杨凌职业技术学院近年来创造性地提出了“12611”师资培养体系,本文全面介绍了“12611”师资培养体系的基本内涵及成效。     

陕西省中等职业学校培训现状调查报告

根据研究总体规划,课题组对陕西省11个地市的91所中职院校的103名校长进行了问卷调查。通过对调查数据的分析处理,梳理了陕西省中职校长培训现状,分析了培训工作中存在的问题,提出了相对的建议与对策。     

世赛视角下高职酒店管理专业人才培养模式创新研究与实践

世界技能大赛引领着职业技能发展的趋势方向和最高水平,对高职院校酒店管理专业人才培养有着重要的指导意义。将世赛餐厅服务竞赛要求与酒店管理专业人才培养结合起来,以期培养出符合行业标准和要求的酒店业高端复合型人才,实现国际化人才培养的目标。结合参加世赛项目的经验,从竞赛内容、竞赛标准、职业素养等方面对世赛餐厅服务赛项进行分析,对目前酒店管理专业人才培养方案存在的问题进行研判,提出该专业人才培养的改革策略,构建新的“四位一体五对接”人才培养模式,实现该专业人才培养目标的进一步优化和提升。