从广东16所高校看如何加快科技成果转化为生产力

为了研究如何加快高校科技成果转化为生产力,最近我们了解了广东16所高校(包括7所中央部属高校)的有关情况,并对中山大学、华南理工大学、华南农业大学、中山医科大学和广东工学院等5所高校作了重点调查。从调查了解的情况来看,自贯彻实施中央关于科技体制改革决定以后,广东高校科技大军已经广泛地进入经济主战场,并取得了可喜成绩。一、科技成果推广应用明显进步这16所高校参加科技研究的人员有     

班主任教研的探索与实践

班主任教研是以学校德育内容和目标为主要依据,以班主任为研究主体,以同伴互动为主要形式,以研究和解决班主任工作中所遇到的各种实际问题和提升班主任班级管理质量为主要内容,以提高班主任整体素质为主要目的,通过学习、研究和实践,探讨班主任工作的新理论,总结班主任工作的新经验的培训模式。这一模式提高了班主任的研究能力和理论水平,     

心声·心语

为了了解学生心目中的好班主任是什么样子,我们采取问卷和座谈两种形式,以“描绘你心中的好班主任”为题,在中小学学生中进行了一次调查。现以“学生心声”“调查者心语”的形式,把结果奉献给大家。     

心声·心语

为了了解学生心目中的好班主任是什么样子,我们采取问卷和座谈两种形式,以"描绘你心中的好班主任"为题,在中小学学生中进行了一次调查.现以"学生心声""调查者心语"的形式,把结果奉献给大家.     

提升班主任专业化的有效探索

班主任工作研究是一种行之有效的促进班主任自我发展的新型培训形式。在班主任研究共同体中,班主任共同分享个人经验,汇聚集体智慧,解决班主任工作中的实际问题,帮助青年班主任成长,促进班主任专业化发展,实现班主任个体成熟和群体共进。