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王育栋 《语文世界(高中版)》1999,(4)
教学伊始,即有同事相告,学生的作文,真正优秀的均出自小作文中(两周一篇课堂作文,称“大作文”;两周一篇小练笔,称“小作文”)。我觉得奇怪,大作文,老师要命题、指导,学生写不好;而课余的小练笔,完全由学生自由自在地写,反而能写好,为什么呢?一学期下来,证明同事所说之话有理。个中奥妙何在?细细分析,原因自明。小作文不命题,不限体裁与篇幅,学生就自己想表达的思想,自由选择最为恰当的表达方式去写,虽无教师指导,却最符合写作之规律,故能出佳作。而大作文,由于其形式上的种种限制(如命题。体裁、字数等),学生… 相似文献
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