巧妙利用资源 促进幼儿发展

孩子在幼儿园每天的活动都是丰富多彩的，游戏、课程学习以及课外生活从不同的层面促进了孩子知识能力、情感态度和价值观的发展，引导幼儿朝着《幼儿园教育指导纲要》所规定的育人目标发展。在深入进行课程改革，全面实施新教材的过程中，作为幼儿教师要牢固树立幼儿教育的整合观念，关注幼儿们的兴趣，从不同的层面，不同的角度，采用多种学习方法凸显课程的整体效应，体现孩子在教育教学生活中的主体地位，以孩子日常的生活经验为基础，从而对孩子在幼儿园当中一天的生活学习进行丰富，促进幼儿综合素质的发展。     

腰脊膜膨出合并背部小肠滞留1例报告

1991年,我科收治一例腰脊膜膨出症合并小肠滞留一例报告如下。患儿,女性,4个月。出生后腰背部即见局限性隆起。生后4个月来诊,患儿发育营养良好,腰背部见一约6cm×6cm×4cm局限性隆起,肤色与正常皮肤一致,中间有一凹陷,状如脐部,质软,中央有一硬性肿块,移动性小,与深部有粘着,触之无哭闹,透光试验阴性。诊断性穿刺未抽出液体。X线腰椎正侧片报告:第3腰椎脊柱     

谈《长日留痕》和《被掩埋的巨人》中的角色互文

石黑一雄的《长日留痕》和《被掩埋的巨人》两部作品看似风格迥异,但两部作品的主人公史蒂文斯和高文的人生追求、情感困境和命运归宿却高度一致,呈现出一种相互指涉、相互对话的状态,两者构成了多重的互文关系。基于此,本文从互文性视角出发对这两个普通人的生存境况进行细致分析,挖掘两部小说蕴含的深刻哲理意味与精神价值,以期为困于生存的现代人提供一些启示。