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《传感器》是机电专业基础课程,热敏电阻是温度传感器的重要元件。为使学生了解热敏电阻的特性,提高课堂教学效果,培养学生动手能力、创新能力,本次课设计以学生实验探究为主的形式来完成学习目标。课堂上学生学得主动,积极性高,认真设计实验方案。各小组选择的元件、电路设计方案、测得的数据各不相同,但每组得出的探究结果都相同,教学效果好,体现出学生为主体、教师为主导的教学原则。 相似文献
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本文通过对“研究型”课型在《高等数学》教学中推广的实践,总结了该课型推广的具体步骤,目的是完善、丰富和发展高等教育课堂教学论的内容,为推进高等教育的改革提供理论和实践依据。一、组织动员1.动员教师。“研究型”课型在《高等数学》教学中推广能否成功的前提之一是,能否使参与研究的教师从内心对此认同和重视,从行动上能够理解和支持,关键在于这些教师对课型推广理念的理解与执行程度。因此在课型推广实验前,要使各位教师对“研究型”课型的相关知识,包括该课型分工的背景与意义,思想渊源与发展状况,进行研究的理论意义和实际应用价… 相似文献
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