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针对金融类专科院校学生之间的存在的客观差异,教学活动应"因材施教"。通过对本校《经济数学基础》教学现状的分析,阐述了实施分层次教学的目标和必要性,并结合具体的实践教学,对分层次教学进行了总结与分析。 相似文献
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