中学思想政治课教学理论联系实际的体会

中学思想政治课的目的和任务,就是育人成才。从这个角度来说,教材的编写无疑是成功的。但在具体教学过程中,却往往存在着学生学习兴趣不高,认为只要临时抱佛脚,背背答案要点,应付应付考试即可的现象。这与教师不善于把教材和现实生活相结合,只是就课本讲课本有很大关系。     

对语文课堂争论的几点认识

语文课堂争论是语文教师和学生的双边活动。它作为教育教学手段之一,体现了新课程倡导的新理念,符合学生认知规律,开拓了学生的思路。科学合理地组织课堂争论将极大地激发教学双方的主动精神,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展,有力推动课程改革的实施。     

例谈语文课程资源的利用与开发

语文课程资源既包括课堂教学资源也包括课外学习资源,既包括静态显性的文本资源又包括动态生成和经历体验的隐型资源。“语文教师应高度重视课程资源的利用与开发,充分发挥自身的潜力,……创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面地提高学生的语文素养。”(高中语文课程标准)一、用好文本资源,倡导个性阅读现行教材所选课文大都堪称经典,充分经营使用好这些文本资源,是提高语文教学效益的关键之一。但目前文本资源(包括语文读本)浪费的现象还很严重,不少经典往往被当成废品处理,有的只是蜻蜓点水一带而过。这突…     

论新课程背景下的语文课堂节奏控制

语文课堂节奏控制是一门艺术,它是优化语文课堂结构的有效途径,是取得语文课堂教学最佳效果的手段之一。它符合新课程改革要求,可以促进课堂教学改革。语文课堂节奏控制,要根据学生和教材特点,设计好课堂结构,选择相应教学方法,调控情感因素,达到最优化的语文课堂教学效果。