略论道德教育价值取向的偏斜及对策

德育是研究道德教育规律的一门科学,是党和国家教育方针的重要的有机组成部分。道德教育的价值取向如何,直接关系到培养人才的素质规格问题。一价值取向是人类文化体系中的一个重要组成要素,它代表了一个民族,一个阶级或特定人群在评价事物价值高低时,所表现出的客观尺度和某种特定心理倾向,在对客观事物的评价过程中     

要有目的,多渠道地培养学生骨干

培养学生骨干,是高校思想政治工作中的一个重要方面。它好比系统论中有机整体里相互依赖、相互制约的要素一样,是不可缺少的。同理,这个整体与要素必须有一个明确的目的要求,对学生骨干的要求应与党对整个一代青年的要求相一致。不过,对学生骨干的要求应居于较高的层次。培养学生骨干,可采用以下几种:1.组织学习马列主义基本原理,逐步树立无产阶级的世界观和革命的人生观,是党培养骨干的优良传统。应从新生入