做做玩玩好处多

做做玩玩是幼儿美术教育中不可少的一部分,它将给孩子们增添极大的乐趣。他们把从成人那里看到的、感知过的东西,通过模仿、创造,变成自己的玩具。通过做做玩玩可以促进幼儿脑、手机能的发展,做到手脑并用,协调动作,并培养了幼儿的想象力,创造力和审美能力,使幼儿从中得到无穷的乐趣,收到一定的教益。     

试谈游戏环境

幼儿的游戏活动是在一定的游戏环境中产生的。在幼儿面前摆上小碗、勺、盘子,他们很快就会玩起《娃娃家》游戏;当他们看到活动室里放着听诊器、药瓶,就争着要做医生。由此可以说,孩子在哪里进行游戏活动,哪里就一定有他们游戏的环境。游戏活动与游戏环境之间有着密不可分的联系。游戏活动是由游戏环境引起的,即使环境没有直接引起游戏活动,它也具有媒介作用,它在幼儿和游戏之间架起了一座桥梁。从这个意义上看,游戏环境决定着游戏活动。游戏环境可分为物质环境和气氛环境两方面。物质环境包括场地的安排和材料的供给,气氛环境包括同伴的友好相处,互助合作,以及教师的暗示等等。本文只就物质环境谈谈自己的认识。我曾在自己所带的大班做过一个比较。同样的游戏主题,前三天提供有充足的游戏材料的环境,幼