关于观摩“优质课评选”活动的思考

最近 ,笔者参加了有关高中物理优质课的评选活动 ,十几位教师登台示教 ,课题都是“平抛物体的运动” .课后我与参赛教师和听课学生进行了交流、讨论 ,笔者深感观摩有得 ,受益匪浅 ;但也有一些问题带有共性、值得思考 .1　教学的重点应放在哪里 ?不少教师把本节课的教学重点放在平抛运动的规律及其应用上 ,因而在研究和验证两个分运动的性质时很快带过 ,而在应用规律时却补充了大量的例题和习题 .他们认为 ,理论上的研究和实验的验证是为规律服务的 .只有这样 ,认知目标才能落实 ,学生才能熟练地掌握和应用这些规律解答问题 .但也有一些教师…     

新课程试验首次高考物理试题刍议

2000年是依据试验大纲、试验教材和考试说明命题的第一年，作为普通高中新课程试验的山西、江西和天津的广大物理教师，对此十分关注。试题是否反映了试验大纲、试验教材和考试说明的要求?对我们教学有什么启示?还有哪些值得商榷之处?现仅从中学教师的角度谈谈看法。     

观摩“优质课评选”活动后的思考

最近 ,笔者有幸担任上饶市“高中物理优质课评选活动”评议组的组长 .十二个县市几经遴选产生的十四位教师逐一登台示教 ,课题都是“平抛物体的运动”,两天赛期中 ,优课纷呈 ,高潮迭起 .课后笔者又与参赛教师和听课学生进行了交流 ,深感观摩有得 ,受益匪浅 .但也有一些问题带有共性 ,值得思考 .大多数教师都以“物体做曲线运动的条件”来导入新课 .先引导学生理解研究平抛物体运动的方法——运动的分解 ,接着就学生已有的知识从理论上推导水平、竖直两分运动的性质 ,继而通过演示实验和分析频闪照片来验证结论 .再分析总结平抛物体运动的位…     

对新课程试验首次高考试题的看法

2000年高考落下了帷幕．作为普通高中新课程试验的山西、江西和天津的广大物理教师，对首次依据试验教材教学大纲、试验教材和考试说明命定的高考试卷倍为关切．试题是否反映了试验教材教学大纲、试验教材和考试说明的要求?对我们教学有什么启示?还有哪些值得商榷之处?笔者仅从中学物理教师的角度谈谈看法。     

一堂“磁场”习题课

笔者在讲解了高中《物理》(试验本)教材“磁场”一章之后，接着上了这样一堂习题课，效果很好．现介绍于下，以便与各位同仁共同探讨．     

谈功能关系的理解和应用

功能关系是高中物理最重要、最基本的主干知识之一．它不但是《机械能》全章内容的线索,也是联系各章知识的一条主线,是我们分析和解决物理问题的重要依据,其应用渗透在整个高中教学过程中．教材指出:“做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化．所以,功是能量转化的量度．”功能的这种关系,不但揭示了各种形态的能量转化是通过     

观摩“优质课评选”活动的思考

笔者曾参加上饶市高中物理优质课评选活动,作为“平抛物体的运动”的评委,与参赛教师和听课学生进行了交流,受益匪浅,但也觉得有一些问题带有共性,值得思考。