思维导图在初中英语预习作业中的应用

课前预习是初中英语教学中易被忽略的环节。由于多数学生采用一些无目的性的散漫式预习方法,往往达不到理想的预习效果,只能被动地参与课堂教学环节。选取了牛津初中英语教材中对话、书信、叙事、记人、故事5种类型的篇章,用思维导图进行任务设计,协助学生进行有效预习,从而全面培养学生的自主学习能力,思维能力以及协作学习能力。     

校际合作双赢互动英语师资培养模式探究

国家的英语课程改革正从外延推进转向内涵发展,英语师资的培养是新课改可持续发展的关键。常熟理工学院积极实践、大胆探索,形成了校际合作双赢互动英语师资立体人才培养新模式。该模式不但提升了英语师范生职前培养的质量,而且促进了合作双方教师的专业发展,从而形成了英语师资职前和职后培养的完整体系。     

英语专业大学生英语议论文语篇特征研究

在系统功能语法的框架下对学习者语料进行分析,揭示学习者所写语篇在宏观和微观两个方面的特征,发现学习者在语篇层面上的典型问题,并结合二语习得和对比分析理论对这些问题进行剖析,从而得出了对提高英语写作的一些启示。     

大学英语课程意识对自主学习观念形成的作用

中小学英语课程改革强调了英语教学课程意识的重要性和作用.大学英语教学改革也应当注重教师对课程意识的关注.课程意识决定了课程观,而课程观对教学观有决定作用.在信息时代,计算机网络产生了新的学习观.外语教师的课程意识与自主学习观念的相互融合,对大学英语课程建设具有重大意义.本文从课程意识及其作用着手,阐明课程意识对大学英语教学的深远影响.