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化学这门课程在新课标中明确其宗旨是提高学生的科学素质,如何实现这一宗旨是教师的重大使命.在现阶段的课程改革中,虽然各地在进行课堂教学改革的过程中所提出的改革名词不尽相同,但是基本核心都是围绕学生做文章,其中"以学定教"就是笔者所在的教育主管部门提出的一种课堂改革先进理念.一、"以学定教"概念及其实施的理论依据."以学定教"的概念广而言之,就是先有对学生学习情况的把握,然后才能确定教师教的方法和内容;小而言之,就是教师先让学生充分展开学习,包括自主学习、小组学习、生生互助、生生互教等各种方式,然后教师根据学生反馈出来的对教学内容的掌握情况, 相似文献
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为了提高徐州市初中化学实验教学的有效性,结合近三年的徐州市中考化学实验探究题,梳理了学生在答题中存在的主要问题,分析了命题立意和考查视角,挖掘了试题所承载的核心素养,并对今后的初中化学实验探究教学提出了建议。 相似文献
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在分析项目式学习的基础上,对项目式学习的基本流程进行阐述,根据具体的化学实验教学课程设计对项目式化学实验教学模式进行归纳整理并提出可行性评价的方法,为该方面的教育领域提供一定的理论基础和新的研究方向. 相似文献
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注重通过创设情境、联系实际、动手实验、交流探讨等方式开展课堂教学,引领学生了解化石燃料的基本常识,激发了学生的学习兴趣,促进学生树立能源意识、环境意识和安全意识。 相似文献
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正数学是探究数与形运动规律的学科,数学思想方法是数学的灵魂。本文主要探讨用数学类比思想去探求数学中的特殊规律,从而提高初中生的数学能力。用类比的思想,首先就要找出事物间的共性,从而确定事物间的逻辑联系,然后针对各个知识点间的相同之处进行类比学习。因此,在教学中渗透类比的思想之前,对知识点间的逻辑关系要把握准确。例如"平行四边形"章节,我们可以用一个词——"特殊"来找到学生所学的四边形间的从属关系:特殊的四边形(平行四边形)——特殊的平行四边形(矩形、菱 相似文献
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随着“互联网+教育”的深入推进,教育领域对信息技术的运用越来越广泛和深入,尤其是新型冠状病毒肺炎疫情的暴发,更加速了教育领域对在线教育的运用。文章对在线教育与高中化学教学的融合应用开展研究,首先阐明了问题提出的背景,然后以新苏教版高中化学“硫及其化合物的相互转化”为例,梳理了从课前、备课、教学等环节中在线教育与高中化学课堂教学融合应用场景,以期深入推进在线教育与高中化学课堂教学的融合,丰富教学方式,探索互联网时代教学新路径。 相似文献
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