西部电大四人入选

本刊讯 为进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量．加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观调控决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，教育部组建了2006—2010年教育部高等学校有关科类教学指导委员会该委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质．接受教育部的委托，开展高等学校本科和高职高专教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作广播电视大学系统在高职高专相关专业教学指导委员会中．有22位人员入选．其中，中央电大14名．地方电大8名，西部电大即占地方电大二分之一：四川2名，云南2名这一入选结果，展示了西部电大加强师资队伍建设、重视人才资源集纳的可喜成就。     

理解为残疾人学习的教育技术：福祉技术（Assistive Technology）——访谈约翰霍普金斯大学学者约翰·卡斯特兰尼

随着技术的进步和社会的发展,为残疾人和弱势群体使用的教育技术——Assistive Technology也得到了较快的发展。访谈者参考日本学者后藤芳在其著作《福祉技术入门》中对辅助技术的翻译,在这里将Assistive Technology按照意译翻译为福祉技术。需要指出的是,有很多人将Assistive Technology翻译为辅助技术,为了能够体现新技术对残疾人和弱势群体的关爱和辅助,访谈者的翻译与此一致并考虑了技术使用目的与情境。访谈者通过面对面访谈约翰.霍普金斯大学的约翰.卡斯特兰尼副教授和之后的数次邮件和电话沟通,介绍了国际上福祉技术现状、相关研究、趋势、热点及相关政策;同时介绍了相关的学会、刊物、学者、流派、现状。我们希望本文能够引起更多中国教育技术及相关领域学者对福祉技术的关注、设计以及应用,关注和研究社会弱势群体教育问题。     

远程教育期刊中论文写作范式评述——以《现代远程教育研究》期刊文章为例

从写作范式的角度,分析远程教育期刊的文章要求,能够把握所采用文章的写作特点和基本规律。期刊采用文章的标准,一是专业标准,二是质量保证。质量标准的基本条件首先就是观点新颖、内容扎实,具有学术价值。因此,文章选题要注意个性化、创新性,要以能产生新意的角度为论述切入点,避免思辨的空洞和一般化,避免脱离解决实际问题的实证研究。学术规范影响作者写作范式的运用和形成,学术期刊以其严谨性和规范性,保持应有的学术尊严。     

教育部高职高专教学指导委员会西部电大四人入选

本刊讯为进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校 教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观调控决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学 者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，教育部组建了2006—2010年教育部高等学校     

我国教育技术发展的历史反思与趋势展望——第八届教育技术国际论坛述略

第八届教育技术国际论坛于2009年8月在徐州师范大学举行.本届论坛的主题是"信息化时代教育技术应用与创新".与会学者重点回顾我国教育技术学科发展30年的成就,总结我国基础教育信息化的经验.国外学者从新的视角审视教育信息化建设和开设教育发展面临的挑战.与会学者深入探讨了我国教育技术学科发展的规范化和多样化问题.     

以创新为动力 靠质量谋发展—四川电大2006年教学工作会议综述

“教学工作决定人才培养质量，关系电大事业发展全局，我们务必要有强烈的使命感和高度的责任感．使教学工作做出新的更大的成绩．为实现建设一流远程开放大学目标而努力奋斗。”四川广播电视大学党委书记、校长杜幼文在2006年4月17日,召开的四川省电大教学工作会议讲话中．对于深化教学改革．提升全省电大的教学管理水平，提出了明确的奋斗目标。     

教育信息化研究十个重点问题——基于“与主编面对面”沙龙记录和相关文献

2020年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《教育信息化十年发展规划》的收官之年。《中国教育现代化2035》面向未来又描绘了教育发展的图景,提出“加快信息化时代教育变革”,推进教育信息化2.0行动计划。这为学界提出了新的研究目标和追求。在2019年华东师范大学举办的第五届全国教育实证研究论坛上,31本高水平教育学期刊负责人和学者们出席“与主编面对面”沙龙,共同探讨教育领域的研究问题。基于这次会议记录和教育类核心期刊对教育信息化的关注热点,编辑部甄选和归纳了当前教育信息化研究的十个重点问题:国际前沿发展研究、面向2035年教育信息化研究、人工智能与未来教育、教学中的创新技术、课程建设与优质教育资源供给、信息技术与高等教育深度融合、教育信息化与教育公平、教育质量与智能教育评价、教育决策与教育治理现代化、交叉视域下的跨学科研究。这些研究问题总体上以国内外的政策为导向,以关键性问题为线索,突出理论与实践研究的热点和难点,聚焦未来教育的关注点。