系统功能语言学理论的应用——从功能的角度看《哈利·波特》,探究教师应用何种语言

系统功能语法理论为语篇分析提供了一个理论的框架,可以用来分析任何语篇.本文将对<哈利·波特>系列小说中,哈利波特的老师邓布利多的语言进行经验纯理功能分析,从而为教师如何在不同语境下选择语言结构提供帮助.     

厨师技校

2008年的夏天,考上研究生之后,工怍的同学都去工作了,高帅富、白富美也都旅游去了,剩下没钱旅游的我只能在家里赋闲。这时候,老爸的一句话点醒了我：“你这弹个连自己都喂不饱的男人,谁跟你？”这句话醍醐灌顶。在我家一向部是老爸儆菜,我和老妈吃,因此男人做莱喂饱媳妇儿和娃在我们家人看来是正常不过的。就这样我也开始主动地为未来媳妇儿学习下厨房了。     

轮回,又见青葱如我

各种奖项离我而去,我的骄傲,让我不屑于低下头来承认和改正错误,我依旧按照自己的路线继续前行,还美其名曰"自己选择的路跪着也要走完"。8年前的那个夏天,我走进了大学校园,这一步就像妈妈的吻,爸爸的拥抱一样,永远记在心底。那个时候,真是指点江山激扬文字的年纪,我当时想过当外企高管,当政府高官,最没出息的想法是当暴雪公司的翻译。当然,在大一那样的青葱年代,我是用无数次的宿舍卧谈、无数次的旷课逃学和无数次的通宵K歌来作为实现我这些梦想的行动的。英语专业四级,这个对英语专业学生来说"万恶的词汇",在大二的时候就让很多人的梦想一下变得现实     

找寻昔日的读书声

谈到诵读,有些人认为那是在小学和初中教学中的事,高中语文教学就可以不注重了。这种理解有些偏颇。《普通高中语文课程标准》中提出:"高中语文课程应进一步提高学生的语文素养"。而"语文素养"的提高,诵读教学却是一     

浅论韩礼德系统功能语法语言观的三大元功能

系统功能语法是以社会学为导向的语言学理论,根据韩礼德系统功能语言学中的观点,语言系统中有三个用于表示功能意义的元功能,即概念功能、人际功能和语篇功能.语言的三大元功能构成了功能语法最重要的组成部分,对于理解语篇具有重要意义.     

厨师技校

正2008年的夏天,考上研究生之后,工作的同学都去工作了,高帅富、白富美也都旅游去了,剩下没钱旅游的我只能在家里赋闲。这时候,老爸的一句话点醒了我:"你这样个连自己都喂不饱的男人,谁跟你?"这句话醍醐灌顶。在我家一向都是老爸做菜,我和老妈吃,因此男人做菜喂饱媳妇儿和娃在我们家人看来是正常不过的。就这样我也开始主动地为未来媳妇儿学习下厨房了。     

人际功能视角下的英语体育新闻导语语言特点——以美国报纸对2010年冬奥会的报道为例

以系统功能语法为理论框架,以美国大报对2010年温哥华冬奥会的报道为语料,从人际功能层面,运用褒贬词语分析工具对英语体育新闻导语进行分析认为,在表达人际意义时,褒贬词语扮演着重要的角色,揭示了美国报纸对本国和他国参赛选手以及赛事的不同立场和态度。     

概念功能视角下的英语体育新闻导语语言特点——以美国报纸对2010年冬奥会的报道为例

本文以系统功能语法为理论框架,以美国大报对2010年温哥华冬奥会的报道为语料,运用及物性、语态等分析工具对英语体育新闻导语进行分析,探讨体育新闻导语独特的语言特点。