《大海的歌》教案设计

年级:一年级教材:人音版试用教材第二册课题:第七课《大海的歌》课型:综合课课时:第一课时设计思路: 以学习演唱歌曲《海》为主,从感受情绪入手,围绕着唱歌曲     

基于核心素养的“电阻的测量”教学设计

针对“电阻的测量”的教学,创设不同情境,引发问题,引导学生通过实验设计和实施解决问题,促使其加深对欧姆定律的理解,提高其核心素养。     

初中生的物理科学思维能力现状调查

科学思维是物理学科核心素养之一，笔者从初中物理课堂及初中物理考试中发现，学生在表述和解释方面的问题上表现不好，不会用证据表述自己的观点，不会科学推理，也不会进行小组讨论、合作交流.因此为研究初中生的物理科学思维能力，笔者将课堂小组讨论行为进行编码，通过量化学生的讨论行为类型和特征，调查出初中生的科学思维能力现状，从而提出优化初中物理课堂的教学建议.