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要把学生培养成为全面发展、具有创新精神和。实践能力的人才，就要全面掌握学生的个性心理特征，为科学管理学生提供重要依据。 相似文献
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课堂教学，其实就是教师和学生分享人类精神财富的过程，就是分享各自生活经验和价值的过程，学生在聆听中分享教师的情感，教师在聆听中感受学生的成长。对学生而言，学习意味着主体的凸显，个性的张扬，创造力的展现；对教师而言，上课不仅意味着传授知识，而且意味着分享和理解。所以优化课堂教学是培养学生综合素质与创新能力的有效途径。 相似文献
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课堂教学,其实就是教师和学生分享人类精神财富的过程,就是分享各自生活经验和价值的过程,学生在聆听中分享教师的情感,教师在聆听中感受学生的成长.对学生而言,学习意味着主体的凸显,个性的张扬,创造力的展现;对教师而言,上课不仅意味着传授知识,而且意味着分享和理解.所以优化课堂教学是培养学生综合素质与创新能力的有效途径.…… 相似文献
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