住校生想家怎么办

星期四上午，我刚上完课，学生刘芳就跟着我到了办公室，说要请假。我挺纳闷，今天才星期四，她是位住校生，学校离她家有八九十里路，她请假要去做什么呢？我问她：“有什么事吗？”她支支吾吾地说出两个字：“想家。”想家是不能成为请假回家的理由的，这一点我们都知道，但我却不能以此拒绝她，否则下一次她会想出其他的理由回家，比如家里有什么事了，头疼或肚子疼了，等等。于是我向她讲述了我曾经的亲身体验。我说，当初我在离家３００多里的大学念书时，也是第一次离家那么远，第一次成为住校生。当然开始时特别想家，想念家的温暖，…     

察言观色巧对“请假”

第二节晚自习时我到班里去,学生郑强说有事要请假,我问他理由,他掀开上衣,我一看吓了一跳,赫然一道血口子!我忙问怎么回事(我真担心是打架了),他说是下午打球时弄成那样了,得往校外消毒包扎,于是,我让他写个请假条。他正在写,我忽然想到,这深更半夜的,到外边去安全吗?(学校坐落在县城的西南角,比较偏僻。)于是,我问他有没有到学校医务室看过,他说没找到校医。我匆忙赶到医务室,发现灯亮着,敲门却没人应。我又打了值班校医的电话,告诉她有学生伤着了,校医马上就赶到把他的伤口包扎好了。我俩一起刚返到班里,第三节晚自习上课的铃声响了。我正…     

动态电路的解法分析

本文利用解微分方程和拉普拉斯变换,对动态电路的解决方法进行分析,从而得到结论,对动态电路来讲,拉普拉斯变换是最完善的解决方法。     

巧用类比 避免陷阱

数学教育家波利亚说:"类比是伟大的引路人。"在学习概率统汁知识时,利用类比方法可以帮助同学们看清本质,避免误区。一、条件概率与积事件概率的类比考纲要求"了解条件概率的概念",但条件概率往往与积事件的概率容易混淆,通过典型例题加以类比,容易走出解题误区。例1从一批次品率为30%的10件产品中,每次不放回地任意抽取1件来测试。     

概率统计重在应用

排列、组合、二项式定理、概率与统计知识都是离考命题的热点,也是同学们备考的难点．这类知识点在考查时,多以实际背景下的应用性问题的形式出现．因此,我们要加强掌握这类知识的本质,以不变应对千变万化的背景更迭,抓住备考的主动权,提高备考效率.     

透视高考中有关正方体的常见题型

正方体是常见的也是重要的几何体，依托正方体为载体，可以设计考生既觉得熟悉又有点觉得陌生的高考试题．下面，对在高考试卷中曾经出现过的相关题型进行整理，加以分析．     

学生的质疑是数学教学的珍贵资源

一位哲人说,提出问题比解决问题更重要．笔者细心地揣摩自己在对待学生质疑上的经历, 深刻认识到,善待学生的质疑,甚至于激发学生质疑,进而老师自己多质疑,无论对于提高学生对数学知识本质上的认识,还是大面积提高数学成绩,都是大有益处的!     

对一道立体几何高考题的探究

2005年重庆理科高考题的一道立体几何选择题是：     

依托2006年高考题透视解题策略

策略是一种总体的行为方针,而非具体方法,在解决问题的过程中,如果遇到的不是标准的模式化问题,就需要进行“创造”性思维,构造一种解题的“策略”,它是寻求答案时所采用的一种途径,是一种概括性的综合性的认识.请同学们在平时解题后注意总结解题策略,以迅速有效地提升解题能力