排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
当代工笔人物画风格特点解析 总被引:1,自引:0,他引:1
申海波 《临沂师范学院学报》2009,31(2):135-138
在当代多元文化语境的影响下,工笔人物画家们的表现风格具有以下几个重要特点:首先在人物造型上具备了远远超过古人.但又与西方写实主义绘画拉开距离的写实特征;其次在绘画题材的选择上更加个性化、典型化;另外绘画材料本身具有了独立的审美价值。当代工笔人物画创作已经进入了稳定、有序的多元化发展时期。 相似文献
2.
学生学习能力和创造思维能力的培养是新时期数学教学的重要目标,这与培养创新型人才的素质教育是一致的。目前,各年级各层次的数学考题,都给我们不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也给我们今后的数学教学提供了新的方向。 相似文献
3.
申海波 《临沂师范学院学报》2004,26(2):139-142
工笔人物画是中国画乃至中国文化的重要组成部分,研究中国工笔人物画的兴衰历程,从工笔人物画历史消长的纵向脉络以及各个发展阶段工笔人物画与文化语境的横向比较入手,探讨工笔人物画与所处时代文化语境的关系,找出其兴衰的文化根源,为当代多元文化语境下的工笔人物画创作提供借鉴。 相似文献
4.
以互动为特征的教学,要求教师与学生能有更多的沟通,教师与学生凭借各自的经验,用各自的表现方式,在教学过程中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教学中,课堂已不再是教师唱独角戏的舞台,也不再是学生张开口袋等待灌注的知识回收站,而是生机勃勃、气象万千的广阔天地,是浮想联翩、创意百生的智慧沃土。 相似文献
5.
6.
浅议初中数学互动教学 总被引:1,自引:0,他引:1
以互动为特征的教学,要求教师与学生能有更多的沟通,教师与学生凭借各自的经验,用各自的表现方式,在教学过程中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教学中,课堂已不再是教师唱独角戏的舞台,也不再是学生张开口袋等待灌注的知识回收站,而是生机勃勃、气象万千的广阔天地,是浮想联翩、创意百生的智慧沃土。 相似文献
1