小学数学兴趣教学三步十四法

第一步:导入新课,以“奇”引兴。开课前小学生注意力和兴奋点还留恋在课间的活动上,要使学生尽快收回注意力,教师开头语显得十分重要,在实践中我们采取了: 1.操作演示引新。讲解有关几何图形和推导计算公式,可以让学生亲自量一量、剪一剪、拼一拼、算一算,让小学生在玩中把知识学到手。 2.迁移引亲。讲解较复杂的应用题,先出现与新知识似同     

良好课堂氛围的构建

良好课堂氛围的构建□岫岩满族自治县实验小学白云发王惠在课堂教学中，由于师生双边的交往程度和合作水平的差异，会造成不同的课堂氛围，或欢乐，或沉闷，或高昂，或压抑等，它制约着学生和教师学与教学的情绪，并对学习动机、态度、效果产生影响。形成良好课堂氛围的因...     

小语课堂提问的时机及方法

小语课堂提问的时机及方法辽宁岫岩县实验小学白云发一、课堂提问的时机１．在文章的关键处设问。文章的关键之处，一般是学生疑惑所在。如，小学语文第六册《麻雀》一文，写一个老麻雀眼看自己的幼儿面临着被猎狗吃掉的危险，它奋不顾身地从树上飞下来，掩护自己的幼儿，...     

浅谈新时期师德建设的切入点

教师的学识、权力、外表等都会成为吸引学生与之接近的因素.但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意.真正打动学生内心的是教师的人格和道德的力量.     

数学教学如何培养学生兴趣

非智力因素中兴趣的培养已引起教育工作者的重视.如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣呢?一、导入新课,以“奇”引兴开始上课时,小学生的注意力和兴趣点,还留恋在课间的快乐活动上.要使学生尽快集中注意力,教师的开头语及引入课的方法、形式是十分重要的.1.以操作演示引新.例如,学习三角形面积