意外的《画蛇添足》

乡村小学一般都没有什么课外活动,学生们除了上课听讲,下课胡闹,校园生活就没有其他“多余”的内容了,真是很枯燥。我在教学《画蛇添足》时,忽然想到教学参考书上建议组织学生表演课本     

浅谈初中数学教学的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一。那么,在初中数学教学中如何开展创新教育呢？笔者结合多年教学实践,主要有以下几点体会。     

别把单亲当隐私

近些年单亲家庭的学生越来越多,过去我一向比较注意尽量不去触动这根弦,有时讲课也有顾虑,总怕哪句话不小心会叫哪个孩子听了难过。我本来是个比较直爽的人,重重顾虑弄得我很不自在。如此回避问题根本就不是个办法,一次偶然的机会,我发觉自己其实过于小心了。     

别把单亲当隐私

近些年单亲家庭的学生越来越多，过去我一向比较注意尽量不去触动这根弦，有时讲课也有顾虑，总怕哪句话不小心会叫哪个孩子听了难过。我本来是个比较直爽的人，重重顾虑弄得我很不自在。如此回避问题根本就不是个办法，一次偶然的机会，我发觉自己其实过于小心了。     

坦率跟孩子谈“死”

许多孩子对"死"的认识理解既很神秘,又很有兴趣,但实际上还是十分模糊的。他们甚至会把"死"只看作是一种选择,对"死"的悲剧含义几乎根本不考虑。有的孩子认为,"死"就是排除障碍走向胜利,只有"死"可以解决所有问题,这种"死亡观"潜移默化地存在着。责任感不强或者还没有什么责任意识的青少年在面临"责任"     

以学生为本，创建和谐高效的初中数学课堂

在当前《新课程标准》下,创建学生主动参与、积极探究、真切体验、和谐高效的课堂是教师执著追求的目标。高效生动的课堂,有助于学校素质教育的实施,有助于教育教学质量的提高,有助于学生身心的健康成长。那么,如何实现以学生为本、以素质教育为目标,创建和谐高效的初中数学课堂呢？笔者结合教育教学实践,有以下几点体会。     

多想和你一起唱

1998年那一届毕业的大中专生分配后上岗推迟一年。这时附近一所中学音乐老师请假,找我代几个月的课。初中音乐老师还不够用,小学都没有音乐老师,全乡待岗的就我是音乐专业,教音乐肯定不成问题。     

让合作学习延伸到课堂之外

首先,在课前的准备阶段,教师就可以有目的地引导学生合作预习,使学生提前发现问题,主动查阅资料,互相交流看法,过滤掉一部分比较简单