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现代课堂教学设计,它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程,是实现教学目的有力保证,是连接先进教学理论和教学实践的桥梁,是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径,是课堂教学现代化的重要标志之一.我们认为,现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习.而课堂教学促进学生有意义学习的基本点,归纳起来有如下四点:…… 相似文献
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现代课堂教学设计，它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程，是实现教学目的有力保证，是连接先进教学理论和教学实践的桥梁，是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径，是课堂教学现代化的重要标志之一。我们认为，现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习。而课堂教学促进学生有意义学习的基本点，归纳起来有如下四点： 一、认知停靠点 有意义学习不是凭空产生的，正如奥苏贝尔所说，有意义学习的第一个条件就是学习者头脑中应具有可以用来同化新知识的适当观念。如果我们把学习者头脑比做一片港湾，新知识比做一艘轮船，那… 相似文献
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现代课堂教学设计,它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程,是实现教学目的有力保证,是连接先进教学理论和教学实践的桥梁,是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径,是课堂教学现代化的重要标志之一.我们认为,现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习.而课堂教学促进学生有意义学习的基本点,归纳起来有如下四点: 相似文献
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现代课堂教学设计，它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程，是实现教学目的有力保证，是连接先进教学理论和教学实践的桥梁，是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径，是课堂教学现代化的重要标志之一。我们认为，现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习。而课堂教学促进学生有意义学习的基本点，归纳起来有如下四点： 相似文献
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