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人是多面性和复杂化的异样存在。不同的地缘性存在、文化性存在和价值性存在及其不同群体在社会政治经济文化资本权力上的不同,使得双方的交往互动表现出建构或被建构、殖民或被殖民、主导或被主导的权力话语或文化霸权特征,教育亦如是。在既有的教育生活世界中,我国教育领域教师与学生、学校与教师和政府与学校三重基本关系之间也存在着想象与控制。可以以师生关系为范例阐明两相关系的基本样态、合理抉择及其和谐关系构建下的可能路径。 相似文献
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公路工程项目全过程造价控制有利于对工程造价实施全过程、全方位的动态管理,在减少成本的同时,提高公路工程的整体建设质量。基于此,本文对公路工程全过程的造价控制进行了分析,以供同仁参考。 相似文献
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信息技术的发展在使得网络由原初单纯便利性的技术手段向人类社会生活(新)样式转变的同时,也在改变着学生的社会性存在。网络依凭其较弱的社会角色期待、海量的知识信息提供和广延的互动交往空间的独特文化品性,以及合乎学生做自己(喜欢做)的事、说自己(想说)的话和成自己(想成为)的人的个体主观诉求,成为学生的第四重社会存在,改变着学生既有的社会面目,重组着学生既有的社会结构,调整着学生既有的社会认同,拓展着和而不同新型师生和谐关系的构建。 相似文献
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国发3号文件下发以来,武陵山片区不断探索跨行政区划合作的路径,经济协作机制建设正在有效推进,经济协作区建设正式起步,并取得了一定的阶段性成果。在推进武陵山片区经济协作过程中还面临"行政区经济"壁垒、思维习惯传统落后、政府利益导向影响、协调机制薄弱等主要障碍。要实质性推进武陵山片区经济协作,必须充分利用国家的区域政策,采取具有可操作性的政策措施,选准片区经济协作的推进路径,即以建立合理组织构架统领经济协作、以完善区域联动机制助推经济协作、以突破观念意识误区共谋经济协作、以示范区建设为突破口带动经济协作、以优化片区发展战略布局践行经济协作。 相似文献
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信息网络化社会对教育,尤其高等教育的影响越来越深、越来越广。网络依凭其独特文化品性和特质,在改变学生社会属性、影响学生学习和教育生活的同时,也在不断冲击和侵蚀着教师的“知识权威”和“社会权威”。“教会学习”与“和而不同”,成为教师有效“教（整合网络知识）”和合理“育（构建和谐价值）”的必要角色选择。 相似文献
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随着我国经济社会和交通运输事业的快速发展,已建的公路桥梁所承担的交通量越来越繁重,随着时间的推移这些桥梁都会因各种原因不同程度地存在缺陷、病害需要检测、维修、加固和改造。我国在上世纪八、九十年代所修建的桥梁基本上都进入了检测、加固的时期。在这些旧桥中有为数不少的拱桥。本文将以一公路旧拱桥的实例来对其检测验算进行详细的介绍,为类似工程提供参考。 相似文献
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