数学教学三部曲

在数学教学中,我主要从激趣、探究、练习反馈三方面进行教学,取得了较好的效果。     

加强演示实验 培养学习兴趣

“百闻不如一见,百看不如一练”。演示实验具有直观、生动有趣的特点,能为学生在形成物理概念、得出物理规律,营造出活生生的物理情景。经验告诉我们:一个成绩优秀的物理尖子学生对物理现象和物理过程具有很强的“悟性”,这种“悟性”源于对日常生活丰富的感性认识。对物理学习有障碍的人,其最大的障碍在于缺少对日常生活的用心观察,头脑中缺乏感性经验。因此,我采取多种方法,做好演示实验。     

历史“启示”类主观题的解答方法

"启示"类问题以历史之镜对照现实,不但总结历史,更为现实寻求依据,找出对策。通过这类问题的训练,增强学习历史意识,增强历史洞察感和使命感。"启示"类问题的答案具有开放式的结论模式,是居于历史事实基础上的务求创新,避免了对     

如何纠正中小学学生的攀比心理

在经济腾飞、物欲横流的当今社会,追求名牌成了众多人的时尚,处于成长时期的中小学生难免受影响,于是在他们的心灵里便诱发了攀比心理因素。作为中小学生,如果一味地追求高档、名牌效应,至少会带来以下几个方面的不利影响：分散精力,影响学生的学习,增加了学校管理的难度;加重家庭的经济负担;养成并助长学生的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯;学生的消费观念和消费行为走进误区,发展下去将容易导致违法犯罪行为。     

加强演示实验 培养学习兴趣

“百闻不如一见，百看不如一练”。演示实验具有直观、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得出物理规律，营造出活生生的物理情景。经验告诉我们：一个成绩优秀的物理尖子学生对物理现象和物理过程具有很强的“悟性”，这种“悟性”源于对日常生活丰富的感性认识。对物理学习有障碍的人，其最大的障碍在于缺少对日常生活的用心观察，头脑中缺乏感性经验。因此，我采取多种方法，做好演示实验。     

加强演示实验培养学习兴趣

"百闻不如一见,百看不如一练".演示实验具有直观、生动有趣的特点,能为学生在形成物理概念、得出物理规律,营造出活生生的物理情景.