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盛江蓝 《中国科教创新导刊》2009,(30):75-76
本文根据小学英语课堂教学的实际,联系少年儿童的学习心理和学习特点,结合平时的教学经验,着重探讨了教学中如何采取多种方式,激发学生的学习兴趣,挖掘其学习潜能,从而提高课堂教学效率,最终在教学过程中培养和提高学生的综合语言运用能力的一些有效途径。 相似文献
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