小甲鱼喜欢谁

一天,徐伟小朋友从家里带来一只小甲鱼,我把它养在金鱼缸里让幼儿观察。小朋友们都很喜欢这只小甲鱼,一有空,就围着鱼缸打转,还常常跑来告诉我各人的新发现:小甲鱼缩进了头,小甲鱼吃东西了……可是,没有想到到第三天早上,     

为理想导航——上海市大同中学学生党建工作课程化的实践探索

教育是要有理想和信念的。我们的教育不但要培养全面发展、学有特长的优秀毕业生,更要为社会主义事业培养有坚定理想和信念的接班人,我们要为青年共产主义者的成长导航。这是大同中学教育工作者一贯秉承的理想和信念。为此,我校将学生党建工作坚持了30年。30年来,我校共发展了158名学生党员,更通过形式多样的教育活动培养了一大批追     

为理想导航——上海市大同中学学生党建工作课程化的实践探索

教育是要有理想和信念的。我们的教育不但要培养全面发展、学有特长的优秀毕业生,更要为社会主义事业培养有坚定理想和信念的接班人,我们要为青年共产主义者的成长导航。这是大同中学教育工作者一贯秉承的理想和信念。为此,我校将学生党建工作坚持了30年。     

创新是学校可持续发展的不竭动力

学校如何实现可持续发展,这已经成为摆在众多校长面前的一个重要课题。本刊特别邀请进入“上海市中小学青年校长论坛”最后一轮角逐的部分中小学校长,结合各自学校的特点和情况,阐述各自办学理念的形成,对学校可持续发展的思考及其具体对策。这些校长来自不同类型、不同层次的学校,任职年限也各有长短,但有一点是共同的,他们都在不断地思考、探索如何实现学校的可持续发展,并取得了明显的成绩。可以说,他们是目前上海中小学青年校长中的“佼佼者”,他们的思考很大程度上代表着上海新一代校长的思考。我们也希望通过这次精心的策划,为广大校长思考如何实现学校的可持续发展提供有价值的信息。     

立足课程多元统一，促进学生个性发展——上海市大同中学课程特色建设的实践与思考

怎样的课程培养怎样的学生,高质量、有个性、有特长的学生,是高质量课程体系实施的结果,课程特色建设实施是学校特色建设的核心部分。上海市大同中学是一所有着97年光荣办学历史的名校,39名两院院士在这里成长,有赖于当年学校在全国颇具优势的科学类课程实施,有赖于率先在国内实现学分制的管理。     

教学流程管理：从统一走向个性 建立适应新课程的管理策略和方式

今天,关注备课、上课、作业布置及批改等基本教学环节,是各类学校提高教学有效性的共同选择。为此.我们需要重新审视学校的教学流程管理。     

文化立校，文化育人 上海市大同中学学校文化建设的思考

今日之大同,在先贤“己直立人,已达达人”的文化感召下,在贤达校友的精神鼓舞下,继续着教书育人的光辉事业,以对教育的热忱、对学生的关爱、对社会的责任,弘扬大同“大气、正气、书卷气”的教育境界。     

校长之道在于为师为学为人

去年国庆长假，我和大学同学聚会上海师范大学，这是毕业25年来第一次有这么多同学回母校相聚。我发现，班级四十多个同学中，目前仍在基础教育岗位的几乎只有十分之一了。而当大家得知我毕业后始终坚守在中学岗位，并且干得那样有滋有味时，都不时投来赞叹的目光，赞赏我对事业的执著和目标的始终如一。我想，这或许就是我取得成功的一个重要原因吧。     

教学流程管理：从统一走向个性——建立适应新课程的管理策略和方式

今天，关注备课、上课、作业布置及批改等基本教学环节，是各类学校提高教学有效性的共同选择。为此，我们需要重新审视学校的教学流程管理。[编者按]     

做一名创新的守望者

回应《苹果之问》(《上海教育》12A)创新能力是以创新素养为基础、以创新意识为前提的。培养学生的创新能力正是现代教育赋予我们的重要使命。哈佛大学校长陆登庭在北京大学讲坛上曾说过一段发人深省的话:在迈向新世纪的过程中,一种最好的教育就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于思考、更有追求的理想和洞察力,成为更完善、更成功的人。创新,是人类社会进步的动力。但当创新成为一门课程时,我们往往容易陷入这样一个误区,认