全文获取类型
收费全文 | 5182篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 65篇 |
专业分类
教育 | 3656篇 |
科学研究 | 708篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 274篇 |
综合类 | 146篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 447篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 86篇 |
2022年 | 62篇 |
2021年 | 45篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 104篇 |
2014年 | 556篇 |
2013年 | 407篇 |
2012年 | 349篇 |
2011年 | 253篇 |
2010年 | 254篇 |
2009年 | 259篇 |
2008年 | 257篇 |
2007年 | 296篇 |
2006年 | 232篇 |
2005年 | 251篇 |
2004年 | 223篇 |
2003年 | 225篇 |
2002年 | 163篇 |
2001年 | 147篇 |
2000年 | 134篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 65篇 |
1996年 | 69篇 |
1995年 | 78篇 |
1994年 | 67篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 37篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 31篇 |
1984年 | 19篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1965年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
1956年 | 4篇 |
排序方式: 共有5267条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
干雪云 《浙江高校图书情报工作》2003,(5):6-7,11
本文阐述了“以人为本”管理思想的重要性,针对图书馆工作中如何体现“以人为本”的管理方式提出了看法。 相似文献
2.
中国学校体育研究会召开2002年理事年会 总被引:2,自引:0,他引:2
本刊讯中国学校体育研究会2002年理事会于2002年12月18日至19日在山东省诸城市召开。研究会理会长宋尽贤,常务副理事长李晋裕、曹宝源,副理事长王占春、曲宗湖、腾子敬,常务副秘书长李永亮,以及来自全国各地的理事与特邀体育教研员50多人出席了会议。山东省教学研究室、潍坊市有关领导出席了理事年会的开幕式。宋尽贤理事长以《学习、贯彻十六大精神,开创研究会工作新局面》为题,向理事年会作了报告。他说:党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。要求做到全民族的思想道德素质、文化科学素质和健康素质明显提高。在文化建设方… 相似文献
3.
思想政治课教材中的教学内容落后于形势是难免的,有的还过时了,这给教师的教学带来了一定的麻烦.但是,只要教师能用心钻研,这恰恰为教师改革教法,进行探究性教学等实验提供了良好的机遇.以下就以高一"国有企业经营者的地位"一框为例来说明这个问题. 相似文献
4.
2001年是新世纪的第一年,也是“十五计划”的第一年,开好局,做好 2001年的学校体育卫生工作,意义重大,影响深远。记者通过各种渠道,了解到教育部体卫艺司体育处、卫生与健康教育处及国家体育总局群体司青少年体育处就 2001年全国学校体育卫生的主要工作作出了安排。 2001年学校体育卫生工作的任务繁重,全国的学校体育卫生工作者应当同心同德,团结奋斗,为完成本年度学校体育卫生工作的任务而共同努力 ! 2001年我国的学校体育卫生工作,将继续贯彻第三次全国教育工作会议的精神,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推… 相似文献
5.
6.
原理七:重构原有知识有时候原有知识对学习新知识来说并不一定能起促进作用。学生必须学会如何解决新旧知识之间的不一致性,必要时应对原有知识进行重构。研究结果有时候原有知识对学习新知识而言是一种障碍,这种情况常常在科学学科和数学中出现,在其他学科学习中也会遇见。之所以会出现这样的情况,乃是因为我们对自然界、社会发展和数学理论等的认识是千百年文化影响的产品,但是这种往往以直觉的方式解释各种现象的情况需要得以改变。例如,在数学学习时,许多孩子把运用自然数的规则套用到小数学习中,因此就常常犯错。同样,在物理学习中,学… 相似文献
7.
8.
教师教育制度包括教师的培养、选拔任用、培训、考核等一系环节组成的有机整体。我国传统的封闭定向型的教师教育模式面临着由计划经济向市场经济体制、应试教育到素质教育、精英教育向大众教育的转变的剧烈冲击和知识经济的挑战。建立开放、灵活的教师教育模式是我国教师教育制度改革的目标模式。 相似文献
9.