结合中学实验教学培养学生的创新素质

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."21世纪是一个知识不断更新、科技日新月异、信息大量涌现的时代,国际之间的竞争突出表现为创新人才的竞争,而"创新的关键是人才,人才的培养靠教育".因此,新的一轮教育改革就是要培养学生的创新精神,使学生获得终身受益的创新能力.     

电解水实验的制约因素及应对方法

初中化学“电解水”的实验过程中，常常会遇到一些与预期实验效果不相符的问题。针对这些问题笔者分析了原因，并提出了初实可行的改进措施。     

结合中学实验教学 培养学生的创新素质

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林。”21世纪是一个知识不断更新、科技日新月异、信息大量涌现的时代,国际之间的竞争突出表现为创新人才的竞争,而“创新的关键是人才,人才的培养靠教育”。因此,新的一轮教育改革就是要培养学生的创新精神,使学生获得终身受益的创新能力。那么,如何在实验教学中渗透创新教育,培养学生的创新素质呢?笔者结合多年的实验教学经验,谈谈在中学实验教学中如何实施创新教育。     

浅谈电教录像片在生物分组实验中的应用

在生物实验教学中,由于受演示材料及显微投影仪放大倍数的限制,很难保证每个学生都能看清教师在讲台上的示范,也就很难保证每个学生都能规范地操作,从而难以收到预期的观察与实验效果。针对上述事实,我们在实际教学过程中,除了采用幻灯、投影等电教手段辅助教学外,还与局电教股合作自制了一些与学生分组实验配套的生物实验教学录像片,应用于学生分组实验教学过程中,收到了很好的教学效果。