关于我国幼儿园课程建设的思考

关于我国幼儿园课程建设的思考祝士媛我国自１９０３年建立第一所幼稚园始，至今已走过９０多年的历程。９０多年来，对幼儿实施教育的指导思想、内容与方法，经历了如下过程：按照日本１９００年《幼稚园保育设施规程》的模式办园；学习美国杜威的现代教育理论，采用其弟...     

以思想大解放推动教育大发展——2008新年寄语

岁月嬗递,光阴荏苒。伴随着重庆直辖的脚步一路前行,重庆教育又走过不平凡的2007。在这辞旧迎新之际,我谨代表中共重庆市委教育工委、重庆市教委,向全市教育战线的广大教育工作者致以节日的祝福和亲切的问候!向长期以来重视、关心、支持教育工作的全市各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意!     

全国幼教研究会第四届年会综述

中国教育学会幼儿教育研究会于1990年6月10日至14日,在武汉市召开了第四届年会。大会收到论文300余篇,到会代表(正式与列席)近350人。在年会的开幕式上,由理事长孙岩同志致开幕词,湖北省教委和武汉市教委副主任分别致欢迎词。开幕式结束后,由华中师大教育系杨汉青教授做有关世界教育信息的学术报告.报告中介绍了当代世界教育的矛盾,21世纪教育发展的趋势,苏联和日     

美国同行眼中的中国幼儿教育

美国同行眼中的中国幼儿教育祝士媛１９９３年１１月，北京师范大学、中国国际科技会议中心与美国国际人民交流协会在北京联合召开了中美幼儿教育研讨会。参加这次研讨会的有我国。各地、美国４４个洲、港台地区以及德国、葡萄牙、瑞士、丹麦、澳大利亚、新西兰、泰国等幼...     

我与幼儿教育50年

我一生中最引以为荣的有两件事：一是1949年10月1日，我作为初中三年级的学生，在天安门广场参加了中华人民共和国开国大典。当时，我心情非常激动，回绕在脑中的想法就是———长大了要为建设新中国贡献自己的力量。二是我50年来忠实地从事了一个职业———幼儿教育。1950年，我初中毕业时，被保送上本校的高中，同时还被另一所市立高中录取。正在我选择去哪一所高中时，我校从北京市师范学校（以下简称北师）调来一位教导主任。她来后，找初三的同学谈话说：新中国刚刚成立，急需一大批人民教师，希望你们响应党和祖国的号召，去报考北师…     

百尺竿头 更进一步

“服务幼教,贡献社会;幼教发展的需要,就是我们办刊的方向”,这是《幼儿教育》编辑部全体同仁的共同信念。十几年来,《幼儿教育》编辑部全体同志按照自己的信念,兢兢业业编辑刊物,不仅赢得了众多读者的青睐,而且连续获得殊荣,这是和刊物稳定的质量及其鲜明的风格分不开的。雅俗共赏·这是《幼儿教育》突出的特点。从读者对象看,既面向理论工作者,也面向幼儿园教师和幼儿     

为幼儿提供最佳的教育环境

国家教委发布实施的《幼儿园工作规程(试行)》,明确把“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”作为幼儿园教育工作的原则之一,这对促进幼儿的发展,提高教育质量,具有重要意义。幼儿的发展是遗传因素与环境相互作用的结果。遗传因素决定发展的限度,环境决定在这个限度内可能发展到什么程度。为幼儿提供最佳的教育环境,目的是为了使幼儿在可能的范围内获得最好的发展。教育环境是由多方面的因素组成的。本文仅就当前在教育环境中迫切需要解决的三个问题谈点个人看法。     

我国早期阅读的现状与对策

幼儿早期阅读受到重视,始于20世纪90年代。随着家庭与教育机构对早期阅读重要性认识的不断提高,图画书创作与出版日渐繁荣,使我国儿童的早期阅读获得空前发展;"亲子阅读"、"分享阅读"等较好的幼儿早期阅读形式,带动了家庭与教育机构对早期阅读的研究。然而,目前在早期阅读领域中,还不同程度地存在一些问题。要使早期阅读实现其应有的价值,使图书真正成为教育者的助手和幼儿的良师益友,尚需多方面地努力。     

日本幼儿教育研究活动

日本幼年教育协议会是一个有二十多年历史的、民间幼儿教育研究组织。1981年5月,会长横地清教授率代表团来华访问,进行了第一次中日幼儿教育学术交流。1982年3月中旬,我们受该会邀请,赴日进行了第     

我国幼儿语言教育的回顾

我国于１９Ｏ３年在武昌创办第一所幼稚园时,课程内容很简单,在语言教育内容方面,主要是歌谣——浅显的小诗（古代短小歌谣及五言绝句）;组织谈话——保教人员与幼儿对话。要求谈话要有趣味性,如以比喻寓言,用大自然或实物作谈话的内容,增加儿童的知识,启发其思维。我国语言教育的发展主要可分三个阶段：一、单元教学阶段（１９３年一１９５０年）三十年代以后,陈鹤琴先生主持制定了《幼稚园课程标准》（１９３２年公布,１９３６年修正）,使幼稚园的教育工作有了目标,语言教育的目标是：１．引起对文学的兴趣。２．开展想象。３…