唐僧是位好老师——重读《西游记》有感

2012年10月28日晴 也不知是第几次看《西游记》了，每看一次总有一些不同的感悟和收获。这一次，是作为一位教育工作者来重读经典的。     

中等职业学校《QBASIC》语言教学教法及其应用

以中职QBASIC语言教学中的案例教学法为研究对象,针对相关问题进行了分析和探讨。首先介绍了案例教学法的相关特征,然后结合具体事例针对中职QBASIC语言教学中案例教学法的实施过程进行了分析,最后提出了中职QBASIC语言教学中的案例教学过程中需要注意的问题。希望研究能够为相关的教学实践提供一些参考和帮助。     

《春酒》教学设计

一、教学设计指导思想 “看琦君的文章就好像翻阅一本旧的相簿,一张张泛了黄的相片都承载着如许沉重的记忆与怀念。”本课文字浅显但意蕴却深,应在教学中激发学生生活经验。课前可引导学生漫谈过年的风俗或自己过年的故事、体会,引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。在此基础上,要求学生课前认真阅读课文,品味文章的关键词语和句子。     

孟德尔和他的豌豆实验

今年1月6日是孟德尔(G·J·Mendel, 1822—1884)逝世一百周年纪念日,他以豌豆实验著名于世,是科学界公认的遗传学奠基人。孟德尔是一个农民的儿子,出生在奥地利的奥德劳斯附近的海因策道夫(现在捷克的海恩西斯村)。他十六岁时因家境贫困,交不起学费,不得不自谋生路。为了要当神父,他在特洛堡和奥尔米茨念初级中学。1843年,他终     

体操教学中大学生畏惧心理的形成及消除

在体操教学中大学生或多或少存在畏惧心理，这种心理产生于主客观两方面因素，其形成具有基本特征。为帮助学习有效解除畏惧心理，可采取切实可行的步骤与方法予以实现。     

微课教学实践的几点思考

正1.应用微课教学是否一定会获得理想教学效果当代教育正在从"知识本位"走向"综合素质本位",即走向知识、能力和情感、态度与价值观融为一体的教育。微课的应用极大地提升了知识传递的效率,翻转后的课堂使学校有更多时间探索综合素质培养模式。但笔者认为微课对教学起到的效果其实与人力、物力的投入有     

《辨析并修改病句：搭配不当》教学设计

一、导入 病句是现实生活中较为常见的语言现象,见之于学生作文、报章杂志。日常的言语交际中亦为普遍。《考试说明》规定要考查的病句类型共有六种,即：1．语序不当;2．搭配不当;3．成分残缺或赘余;4．结构混乱;5．表意不明：6．不合逻辑。今天我们讲其中最常见也最重要的一种——搭配不当。     

新疆四大名湖掠影

新疆四大名湖各具特色、各有千秋,透过天山天池的蓝、喀纳斯湖的绿、赛里木湖的黑、博斯腾湖的白,可以感受新疆湖泊的美妙,湖光山色浑然一体,构成一幅偌大的绝美水墨画。     

小学数学教学中电教媒体的合理运用

电教媒体具有直观形象、具体生动等优点,小学数学教学中恰当地运用电教媒体能有效激发学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,促进学生快速、高效地掌握知识、形成能力、发展思维.但在实际教学中,不少电教手段的使用效果欠佳,其中很重要的原因就是没有做到将电教媒体与教学内容以及学生的认知规律、身心特点等相结合,没有真正抓住电教媒体在教学过程中的着力点.本文结合笔者平时教学实践,谈一谈在小学数学教学中电教媒体的合理运用.