融合:文言文与现代文的教学归趋

统编高中语文教材呈现出文言文与现代文混编式单元结构新体例,文言文与现代文教学融合教学成为语文人关注的新动向。立足核心素养和学习任务群双重背景,教师在文言文与现代文融合单元的实际教学中,可以教学目标的融合设计来实现核心素养任务化,以教学方式设计的融合来实现学习任务情境化,以学习方式的融合来实现情境学习活动化,以评价内容的融合来实现学科素养导向化,从而最终落实文言文和现代文的融合教学。     

解读经典：一种高考新题型

所谓经典，狭义上指中华民族传统文化中的典范之作。2009年浙江卷选取《论语》中的一段文字，考查对传统经典文本的解读，这是经典文段以解读的形式在高考试题中第一次闪亮登场。近年来国学热一直持续升温，传统经典文化作品成为高考考查的对象也是一种必然。     

草

“草”这一自然界里最娇弱的植物,现在正以蓬勃生机茁壮地成长。纵观2009年各类媒体。从个性签名到购物论坛,随处可见“长草”“拔草”“种草”“长草族”等词汇,且毫无争议地成为各大报刊、网站中的“新宠”：     

句子仿写新题型答题指要

一、考点解析 句子仿写2000年编人《考试说明》,以后每年高考都有该类题型出现,这一题型涉及《考试说明》中的三个考点内容：1、仿用句式,2、正确运用常见的修辞方法,3、语言表达连贯、简明、得体。它要求考生依照所给句式,续写一个或两个（也可三个或三个以上）句式相同的句子,仿写句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的限制。     

古代诗歌关键词语鉴赏题解析

鉴赏诗歌的语言是《考试大纲》中规定的考点之一。这一考点中,对诗歌中关键词语的鉴赏是高考试题经常采用的命题形式,仅在2008年17套高考试卷中就出现10次之多。因此,这一考点更应引起我们的重视。一、考点解析《考试说明》对诗歌鉴赏总体规定如下:     

醒心亭记

滁州之西南,泉水之·涯,欧阳公作州①之二年,构亭曰"丰乐",自为记△以见其名之意。既又·直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰"醒心",使巩记之。凡公与州之宾客者游焉,则必·即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望。以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而     

笔墨灵秀 意趣盎然——德富芦花《新树》赏析

新树日·德富芦花夜里,春雨渐止,九时许,满天的云朵散了,又薄,又细,如棉,似纱,继而化为轻烟,直至完全消失,天空一碧如玉。阳光如雨一般照射下来,绿叶映着窗纸,碧影绰约。     

本月作文模拟题

一．作文题目 阅读下面一段材料,根据要求写作。 生活是一只多味的瓶子,里面装满了酸甜苦辣、喜怒哀乐;生活是一本陈年老账,里面记载的是平庸琐屑,鸡毛零碎。我们常常抱怨生活的无味,其实生活是一部很好的题材,我们可以对生活进行改编。     

议论也应“生波澜”

正"文似看山不喜平",结构平淡无奇,行文直来直去的文章自然很难引人入胜。因此,作文须知兴波之法。而文章的曲折变化也非止于小说、戏剧等文学体裁,议论文写作同样可以从论点的表述、论证的方法以及行文的结构等方面入手,精心构思,写出波澜。     

自主招生怪题及词语考查新趋向

高考词语考查怎么考?难不难?"正确使用词语"这一运用母语的基本功夫,同学们还"玩得转"吗?高考对这一考点考查的核心是"使用",它体现出词语的"动态"。近年来命题的选材,尤其注重语言材料的生活化。为了帮助同学们掌握一些必要的解题思路与方法,本期特组织了4篇文章,为大家备考指点迷津。