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1.
禹兰 《九江师专学报》2005,24(2):113-115
教师如何突破公文写作教学的难点,本文结合教学实践得出以下结论:一是教师要了解学生实际,选择针对性的教学方法;二是加大学生的实践力度,提高他们的写作水平,为此要求他们到单位去实习,真实感受公文写作的应用情景;三是从多方面认识公文写作的重要性。  相似文献   
2.
禹兰 《中学文科》2005,(9):37-37
作文指导要对症下药,只有了解症结,分析问题,才能在读写训练中提供有针对性的措施。  相似文献   
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