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义务教育英语教材在按照外语教学规律，以语言功能为线索编排教学内容时，充分考虑了教学材料的德育因素。它以语言交流，实际上是思想感情交流的特有优势，不仅能使学生逐步地树立正确的思想，培养良好的品德和行为习惯，而且有助于学生认识世界，从而大大地激发其责任感。本人在教学中发现此套教材在渗透德育方面确实有其独特之处。下面仅以第一册和第二册教材为例谈谈自己管见。一、管教又管导，与学校思想政治工作配合默契教科书和阅读材料的许多课文都蕴含着教育意义，犹如一杯开水里加了糖，甜味渗透在其中。国家教委制订的“中学生守… 相似文献
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新大纲指出:“课文教学的目的是通过阅读文章,培养学生的获得文字信息的能力和正确的阅读方法。”如何有效地进行课文教学呢?以下是我进行课文整体教学的一些做法。一、预读预读课文是培养学生阅读理解能力的有效手段之一。通过预读可以让学生勤于动脑,多思考,有利于学生了解课文内容,还可以培养学生依据上下文猜测词意的能力,这就会逐渐形成学生独立学习的能力。对于生词较多的文章,可先预读单词,再读文章。况且,对于学生的预读要求也不能一成不变,应随着学生学习的逐步深入,不断提出新要求。从找出重点和难点到提出问题,从分析句型到概括… 相似文献
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新大纲指出:“课文教学的目的是通过阅读文章,培养学生的获得文字信息的能力和正确的阅读方法.“如何有效地进行课文教学呢?以下是我进行课文整体教学的一些做法.
一、预读
预读课文是培养学生阅读理解能力的有效手段之一.通过预读可以让学生勤于动脑,多思考,有利于学生了解课文内容,还可以培养学生依据上下文猜测词意的能力,这就会逐渐形成学生独立学习的能力.对于生词较多的文章,可先预读单词,再读文章.
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