文言虚词的用法与辨析

“之”常用作代词、助词,也用作动词。 1．代词的辨析 “之”在动词和介词的后面,用作代词。 （1）可代人,也可代物、代事;可代单数,也可代复数。译为“他（她、它）们”,或“这件事、”“这些事”等。     

高分作文“十二法”——紧扣“四个”得分点

切合题意既是作文的出发点,又是归宿点,为此,下笔前必须全面理解题意,以保证作文在立意、选材、行文方面均与题意切合,这是一篇作文得高分的前提。     

谁在泯灭我们心灵的微光

回首自己三十年的教学人生．最快乐的还是第一个十年,尤其是最初的几年。当时热情满怀,但不谙世事,很少去想高考的事,认为第一要务是让学生和自己一样喜欢语文,感受到语文的魅力,品味出语文的醇美。     

文言虚词的用法与辨析（三）

1．介词“于”的辨析 在中学语文课本文言文中出现的“于”,用法只限于介词,“于”和它后面的代词、名词或名词性短语组成介宾短语,在句中作状语或补语。因此,对中学生来说,“于”的辨析不在用法,而在作用和意义。确认方法如下： （1）“于”在动词后,介绍的是动作发生的地点、时间,或是引进行为的主动者。可译为“在”、“到”、“向”等。     

材料作文与多元思辨何以成为高考作文命题主流

全国及各省市高考作文命题在2008年之后有两个显著特点:一、形式上,话题作文淡出,2009至2011年标题作文和材料作文几乎平分秋色,去年和今年除了江苏卷为给材料加标题、天津卷为给材料加半标题,其余均为让考生根据材料自主拟题。二、注重多元思辨,大多不设定主题,让考生就材料相对或     

文言虚词的用法与辨析（四）

“焉”常用作兼词、代词和语气助词,其位置有的在句末,有的在句首和旬中。 1．“焉”处在句末的辨析 （1）兼词和代词。 “焉”处在句末,如果“焉”的前面是及物动词（能带宾语的动词）,“焉”是代词;如果前面是不及物动词或形容词,“焉”作补语,相当“于之”、“于此”等,“焉”是兼词。     

一树梅花百首诗——作文巧立意

作文命题应该让每一个学生都有话可说。奥运会刚过，许多激动人心的场景还都历历在目，开学后的第一次考试，我便拟了下面这道作文题：     

由积叶成书想到的

元末明初有一位乡村教师叫陶宗仪。他家境贫寒,常趁教学之余,下田耕耘,休息的时候,便把治学心得和诗作、见闻写到伸手捡到的几片树叶上,然后把它们放进一口瓮里,满了,就埋在树下。10年过去了,装满树叶的瓮有了10个。一天,他让学生把这     

由“积叶成书”想到的——谈教师如何积累资料

元末明初有一位乡村教师叫陶宗仪,他家境贫寒,常趁教学之余,下田耕耘,休息的时侯,便把治学心得和诗作、见闻写到伸手捡到的几片树叶上,然后把它们放进一口瓮里,满了,就埋在树下。十年过去了,装满树叶的瓷有了十个。一天,他让学生把这些瓮都挖出来,将叶子上的文字加以抄录整理,便写成一部书,书名叫《南村辍耕录》,共三十卷,这部书现在还能在某些图书馆里看到。     

让刘翔们休息一下吧——高考作文选材技巧

人们论作文之道时常用这样的比喻：文章的中心是灵魂。文章的结构是骨架,而文章的材料是血肉。的确。无论是记叙文还是议论文。如果缺少鲜活的材料,跟风炒冷饭,凭空编故事。轻者瘦骨嶙岣,形如瘪三;重者灵魂出窍,魂不附体。