因材施教，提高数学课堂教学的效益

课堂教学是教学的基本组织形式,高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,也是素质教育的重要保障。提高课堂教学的有效性是新课程改革的主要方向。本文在理解＂什么是有效教学＂的基础上,从师生的课堂互动、参与、课堂提问、课堂活动时间、课堂结构等方面,分析改善数学课堂教学有效性的若干对策。