高师开放型课堂教学模式探索

章在理论研究和实践的基础上，探讨了开放型教学模式，揭示了教学模式的理论依据、 目的、意义及实施开放型教学实验策略。     

开放型课堂教学模式的探索与实践

为在中师全面实施素质教育,冲破传统教学模式的束缚,在实践基础上,探索出适应素质教育的新型模式──开放型教学。本文揭示了实施开放型教学的基本原则──“五个坚持、四个强化、三个突出”;揭示了开放型教学的实施策略──“三步四段”。     

构筑新型课堂教学评价观

本针对传统课堂教学评价之弊端，从合理选定评价目标（对象），科学构建评价指标体系，坚持“两个结合”的评价原则，正确评价课堂运行过程及整体效果等四个方面阐述如何建立现行课堂教学评价机制，构筑新型课堂教学评价观的核心内容。意在促进课堂教学改革深入发展，不断提高课堂教育教学质量。     

科学地构建课堂教学评价指标体系

本针对传统课堂教学评价所在的弊端,阐述和揭示如何建适应素质教育的课堂这评价指标体系,以及如何科学地评价课堂教学效果。     

开放型课堂教学的基本原则

为在高师课堂教学中全面实施素质教育，中揭示了构建开放型课堂教学模式的基本理论及实施开放型课堂教学的基本原则和行为目标。     

素质教育教学模式的构建

本文阐述和揭示了构建素质教育的教学模式应遵循的教学原则和体现的教学特征，以及教学模式的基本要素。