试论国有林场森林分类经营

国有林场是林业向产业化规艟化方向发展的中坚力量，也是林业在下世纪取得突破性发展的希望所在。但是，由于经营体制不顺，产业单一，林业分类经营问题未能很好解决，再加上严格计划的约束，近几年来，在实现造林绿化后，部分国有林场不能很快转到高效林业方向上来，从而造成林场效益下降，经营风险承受能力降低，经济上面临越来越大的困难。     

新课程背景下职业学校德育工作实效性的思考

心理健康教育作为中等职业教育新课程背景下德育结构的新要素,是德育工作的基础,应成为新形势下德育工作的一把金＂钥匙＂。德育工作者在实施新课程改革的过程中,应力求从德育工作的新理念、新内容、新方法等方面整合德育与心理健康教育,提高学校德育工作的时代性和实效性。     

运用邓小平教育理论强化学校德育功能

在应试教育向素质教育转轨的过程中，我们要学会运用邓小平教育理论强化和完善学校德育为首的育人机制，不断探索在新形势下学校德育工作的新思路、新方法，做到用科学理论指导德育实践。     

学校德育制度建设应坚持以人为本的原则

在我国传统道德建设中，很多学校德育工作只重视个别榜样的作用，忽视制度建设，即使有德育制度也大都忽视学生在德育制度建设中的主体地位。导致德育工作不能深入人心，难以见成效。要改变学校德育工作被动的局面，适应时代发展的需要，应该在德育制度建设上坚持“以人为本”原则。一学生参与的原则即通过团委、学生会、班委会等民主管理形式，组织学生广泛参与学校德育制度的选择或制定。学校德育管理部门通过组织学生问卷调查、“金点子”有奖活动、德育热点讨论、各种科学理论宣传等等德育活动，充分实现学生自我管理、自我约束的能力和…     

试论国有林场森林分类经营

国有林场是林业向产业化规模化方向发展的中坚力量,也是林业在下世纪取得突破性发展的希望所在。但是,由于经营体制不顺,产业单一,林业分类经营问题未能很好解决,再加上严格计划的约束,近几年来,在实现造林绿化后,部分国有林场不能很快转到高效林业方向上来,从而造成林场效益下降,经营风险承受能力降低,经济上面临越来越大的困难。     

德心融合育人法在德育教学中的运用

在日益重视“立德树人”的教育背景下,积极探索德育教学改革方式。运用“德心融合”育人,把德育和心育有机融合,在德育课堂渗透心理健康教育,引导学生自我觉察、自我认知、自我教育、自我反思、自我成长,切实提高德育教学实效,促进学生健康发展。