新形势下职业教育改革新走势

思想力“原点”学校的根本目的在于培养合格人才,为社会经济发展服务、新时期,由于市场经济改革的深入。就业结构出现了较大变化,毕业生就业难成为当前社会的普遍现象。高职教育要想在激烈的竞争中立于不败之地,必须与时俱进,分析人才市场的需求并在此基础上改革教育,从而使培养出来的学生符合时代与市场的需求。     

督导学校过程中不能忽视的“数”

在督导评价中涉及一些"数",有些是定量评价的直接依据,也是定性评价的重要参考。可见,"数"在督导评价中的重要性,在督导评价的过程中不能忽视它们,要发挥这些"数"在督导评价中的作用。量化评价中等级的确定《评价方案》中规定了综合等级评定办法:总分≥85分,综合等级为优;85分>总分≥75分,综合等级为良;75分>总分≥60分,综合等级为合格;60分>总分,综合等级为不合格。2008版《评价方案》中,没有综合等级评定的界定,但是针对三级指标规定了A、B、C、D四个定性评价等级,每     

校企合作方式在播控系统实训室建设中的探索

利用职业院校实训室在院校和企业双方的纽带作用,模拟电视台的实际工作过程建设校内播控系统实训室,从而提高学生实训技能水平同时拓宽知识面,对校企合作的方式进行初步探索。