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通常情况下,语文课堂教学都要就相关的内容进行适当地延伸,以求知识的融会贯通.这是课改倡导的新教学理念之一.确实,课堂学习资源的"辐射"为我们的语文课堂打开了一片新天地.但在具体的教学实践中,笔者发现,由于种种原因,课堂辐射显得凌乱、无边,使教学效率大打折扣.这不得不引起我们教育者的深思. 相似文献
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2011版《义务教育语文课程标准》明确提出"教材选文要具有典范性,文质兼美".教材是学生学习的第一手资料.一直以来,围绕教材努力去挖掘可利用的因素,以提高学生的语文素养是我们语文教师孜孜以求的目标.现在的语文课堂,重"文"轻"质"有之,重"质"轻"文"也有之.到底"文"与"质"在课堂教学中该如何实现共生,这是我们每位语文教师所关注的问题. 相似文献
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